《棉花姑娘》教学设计 《棉花姑娘》教学设计 作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动
一份好的教学设计是什么样子的呢
以下是我为大家整理的《棉花姑娘》教学设计，希望对大家有所帮助
《棉花姑娘》教学设计 1 教学目标： 1、朗读课文，读好请求的语气
2、认识一些对人类有用的鸟类和益虫
3、在了解科学常识的过程中激发学生观察身边的生活，产生认识对人类有用的益虫和益鸟的兴趣
教学重点： 1、分角色朗读课文
2、在学习课文的过程中了解一些科学常识
教学难点：在了解科学常识的过程中激发学生观察身边的生活，增强了解科学知识的欲望
教学准备：多媒体课件，棉花姑娘、燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫的贴图和头饰，一片枯叶、一片绿叶 教学课时：1 课时 教学流程： 一、复习生字
1、同学们，上节课学习的生字朋友又来跟大家见面了，还记得他们吗
现在大家大声地把他们喊出来
（齐读课件上出现的字词）
2、同学们读得真棒
再来一次，看是男同学读得好还是女同学读得好，男女同学竞赛跳读
二、朗读课文，感悟课文
（一）品读第一自然段
1、同学们读字词就读得非常好了，但对于课文是不是也读得很棒呢
通过下面的学习，老师信任大家一定能把课文读得比字词还好
现在先来看看课文动画
注意听动画中的小朋友读对话时的语气
（出示课件） 2、动画中的小朋友读得好不好
现在到你们来读了，注意模仿一下刚才那位小朋友读对话时的语气
（学生自由读课文） 3、同学们都把课文读完了
文中讲得是一件什么事啊
4、从文中哪里讲到棉花姑娘生病啦
（第一句话）对，棉花姑娘生病了
她是怎么得的病啊
（提名回答） 出示课件：棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫
5、假如你就是棉花姑娘，你身上爬满了蚜虫，你现在最希望的是什么呀
最想的是什么呀
最想，最希望就叫希望
