《比尾巴》教学实录及点评 1、认识 12 个生字，会写 3 个字
认识 1 种笔画撇折，认识两个偏旁八 和鸟
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文
读好问句的语气
3、了解一些动物尾巴的特点
如何让学生了解各种动物尾巴的特点，更加有感情的朗读课文，在具体的语言环境中识字呢
设计时，我从两个方面入手： 1、从教材和学生实际出发，制定好认知、训练和情意目标，根据训练点，用网络优势，制作了丰富的多媒体课件，努力创设与训练点相关的教学情景
2、以学生为主体，以个别化，协作式为主要形式，在引导学生全体参加的教学过程中，力争形成师生共鸣的态势，以达到优化教学过程，提高教学效益，拓展知识面，培育创新能力
《比尾巴》这篇课文是首儿歌，用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点
同时配有六幅栩栩如生的插图，课文内容是充满儿童情趣的语言，读起来琅琅上口
本课的教学目标是识字、写字，认识新笔画撇折，能够正确、流利地朗读课文、背诵课文，读好问句，了解一些动物尾巴的特点
该班学生大都接受学前教育，他们活泼开朗，聪慧可爱，因此学生资源较为丰富
经过入学来两个多月的教育，学生们已经掌握了基本的行为法律规范
他们的求知欲、表现欲都很强，课堂气氛较为活跃
CAI 课件、小动物图片
一、激趣导入，揭示课题 师：昨天晚上，森林王国里的狮子大王给罗老师打来电话，它说森林王国里今日要进行一场特别的竞赛,想请小朋友们去参加，还想请咱们做小裁判呢
师：咱们现在就出发吧
小火车，开起来
小朋友们,请看
(老师用课件出示森林王国的图片) 师：到了到了,就是这了
你看，小动物们早早来到这里作好了准备,连牌子都竖起来了
谁来读读牌子上的字啊
(老师用课件出示背景为森林的图片，然后图片上有比尾巴
) 生：牌子上写的是比尾巴
师：请坐,你读得真好
原来小动物们今日是要进行比尾巴大赛
