《河中石兽》教学实录-

《河中石兽》教学实录 课堂实录：；昨天呢，老师针对我们这篇课文，对大家最感兴趣的点；个小调查，老师做了整理归类，发现同学们和老师的想；所以呢，今日老师就主要从理解关键，品析美点，直击；课文；男生读第二段，然后全班齐读第三段；响亮就更好了；师：同学们，我们理解一篇文章，首先要学会寻找课文；文章中最能体现作者想法的关键句是哪一句呢？；生：然则天下之事，但知其一，不知 河中石兽课堂实录 课堂实录： 昨天呢，老师针对我们这篇课文，对大家最感兴趣的点，最难的点等做了一 个小调查，老师做了整理归类，发现同学们和老师的想法有很多吻合的地方。 所以呢，今日老师就主要从理解关键，品析美点，直击难点这三大方面来讲解 课文。那么首先老师想先请同学们来读一遍课文。这样，我们女生读第一段， 男生读第二段，然后全班齐读第三段。（生读课文）非常不错，等下假如能更加 响亮就更好了。 师：同学们，我们理解一篇文章，首先要学会寻找课文的关键句，那么这篇 文章中最能体现作者想法的关键句是哪一句呢？ 生：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 师：对，这是最能表达作者思想的一个地方。谁来翻译一下？我们施博瀚同 学觉得这句话翻译有点困难，谁来帮帮他？ 生：既然这样，那么，天下的事情，只了解其一不了解其二的情况多了，怎 么能只根据某一道理就主观臆断呢？ 师：非常好，那么天下事在文中具体指哪件事呢？ 生：找石兽的故事。 师：还不能全面的概括故事，谁来补充？ 生：一个庙门口的石兽倒塌在河里，十几年后，人们找石兽的故事。 师：同学们，假如照我们的常情去理解，你们会去哪找？ 生：下流。 生：原地。 师：老师也觉得是。那么文中找石兽出现了哪几种人？ 生：僧人、讲学家、老河兵 （板书） 师：有几种方法？ 生：三种，四种…… 师：好，我们一一来看看。僧人哪里找？结果？ 生：原地水中，竟不可得。 生：顺流而下，无迹。 师：看来我们的常情思维都错误了，这个时候，有一个人笑了，谁？ 生：讲学家。 师：笑什么？ 生：笑僧人不能推究事物的原理。 师：换言之，就是他—— 生：懂得推究事物的原理。 师：事物的原理是什么？ 生：是非木杮……渐沉渐深耳。 师：能用自己的话来说吗？ 生：石头重，沙子松软，渐渐地就沉到沙子中了。 师：一听很有道理，众人什么反应？ 生：服为确论。 师：因此在写讲学家说的时候，有一个字修饰，是什...