电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

《泥娃娃》歌曲教学反思

《泥娃娃》歌曲教学反思_第1页
1/4
《泥娃娃》歌曲教学反思_第2页
2/4
《泥娃娃》歌曲教学反思_第3页
3/4
《泥娃娃》歌曲教学反思《泥娃娃》歌曲教学反思 篇一:泥娃娃教学反思 《泥娃娃》这首歌曲旋律优美,歌词有趣易记,好多幼儿都曾听过这首歌,所以在欣赏歌曲的时候,便有部分幼儿兴奋地喊着:“老师,我会唱的!”特别是重复“泥娃娃、泥娃娃”一句的时候,为了表示他们会唱声音特别大。看到孩子们对这首歌这么感兴趣,我觉得是这个活动好的开始。 但在教授歌曲时,还是发现了虽然孩子们对歌曲是熟悉,但对歌词不是那么清楚,歌中唱到“也有那眉毛也有那眼睛”和“也有那鼻子也有那嘴巴”这两句时,有的先唱“鼻子”,有的先唱“眼睛”,造成了歌唱的声音十分的混乱,于是我就请小朋友面对面看看歌里所唱到的“眼睛”、“鼻子”等是在脸上哪个部位,从而感知是根据从上往下唱的,有了这一个点拨,孩子们就非常明确的唱准了。歌曲的另外一个难点是“他没有亲爱的爸爸也没有妈妈”这一句,由于是弱拍起,刚开始孩子们很难把握,总是把这一句的第一个字“他”唱在第一拍起的时候,于是我就在空拍上加了一个“啊”字,反复练习几遍后,我就要求孩子唱“啊”时不要发出声音来,刚开始的几遍孩子们还是控制不住自己大声的“啊”了出来,()练习几遍后,总算真正的掌握了正确的唱法,很容易的就达到了我所预期的效果,孩子们也都表现的非常兴奋,是解决了一个大难题,唱的可带劲了……这次活动给了我很大的启示,那就是在遇到难题时一定要多动脑筋。 篇二:泥娃娃教学反思 玩具娃娃是成人童年的回忆,是小朋友最贴心的玩伴。小朋友用自己的想象力,给予娃娃生命和个性,并慷慨地送给他们热情、掌声和信任,而玩偶也给孩子们友谊、抚慰…… 《纲要》中指出“提供自由表现的.机会,鼓舞幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和制造,肯定和接纳他们独特的审 美感受和表达方式,分享他们制造的欢乐”,从而通过此次活动来提升幼儿的感受能力和制造能力。 在日常的音乐教学活动中,我们一般就注重让孩子们学唱歌曲,仅限于用嘴 唱、用耳听,很少把动作和语言有机地结合起来。此次活动根据中班年龄段的特点以及孩子们的进展情况,我在以学唱歌曲的基础上欣赏音乐的特点,从而达到预设的目标。让孩子们跟着音乐完成好看的动作,从而来更好的学唱歌曲和感受歌曲旋律,来创设欢乐的活动,营造欢乐的气氛,引导幼儿欢乐大胆地表现。 此次活动立足于儿童的生活,是孩子们所喜爱的,通过橡皮泥娃娃引出主题,观察泥娃娃的特征...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

《泥娃娃》歌曲教学反思

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部