(有用)《熊出没之工具在哪儿》幼儿园大班教案(TXT 下载) 《熊出没之工具在哪儿》幼儿园大班教案 动作建议： A 段：跟随音乐做传递工具的动作。间奏：做隐藏工具的动作。 B 段：玩领头人的游戏。 游戏玩法： 1．谁拿到工具并且迅速的将工具藏好，他就是“首领”。大家要跟着“首领”做一样的动作。 2．“光头强”在工具藏好后，醒过来寻找自己的工具。 3．假如被猜出来了，则“光头强”要去追“首领”，在此过程中， “首领”若成功逃脱则胜利。若中途被光头强抓住则失败。 活动目标： l.通过参加传递、隐藏、猜想的游戏，帮助幼儿感受音乐的曲式结构和风格，体验游戏中带来的乐趣。 2．能积极思考如何找出首领的策略，具有主动解决问题的能力。 3. “首领”能准确地听出在音乐的间奏，快速隐藏好工具；在音乐的 B 段，有节奏的`做出不同的动作。其他的幼儿跟随“首领”做一样的动作。 活动准备： 一、经验准备： 幼儿有玩过“领头人游戏”的经验。 二、物质准备： 工具、《邮递马车音乐 活动过程： 一、玩“请你跟我这样做”的游戏 师：你们玩过“请你跟我这样做”的游戏吗？现在老师来做“首领”，看看谁的动作反应又快叉准。 二、故事导入，完整倾听音乐做律动。 1．老师完整讲述故事。 师：光头强砍了很多的树木，熊大勇敢的去偷光头强的电锯，准备藏起来。可是假如藏在自己的家里，很容易被光头强知道，所以决定藏在你们的家里。到底藏在谁的家里呢 7 熊大想到了一个好办法，所有的人跟着音乐传电锯，传到了谁，谁就要迅速地将电锯藏好。拿到工具的小朋友就是我们的首领，带领我们做不同的动作。 2．老师做“首领”，完整带幼儿边做动作边感知音乐。 (1)老师完整表演第一遍。重点：倾听音乐的什么地方藏“工具”。 (2)老师完整表演第二遍。重点：解决如何传递。 3．幼儿做“领袖”，解决能够准确地藏好工具后，带领大家做不同的动作。 三、玩“光头强”寻找电锯的游戏 1．配教老师扮演“光头强”，与幼儿完整游戏。 师：刚才我们都只是在练习，光头强来了，我们看看他在干什么。 师：谁敢悄悄地去拿工具 7 千万别把光头强吵醒了，不然就失败了。 2．增加“追逐”游戏。(由我提供
