(有用)《熊出没之工具在哪儿》幼儿园大班教案(TXT 下载) 《熊出没之工具在哪儿》幼儿园大班教案 动作建议： A 段：跟随音乐做传递工具的动作
间奏：做隐藏工具的动作
B 段：玩领头人的游戏
游戏玩法： 1．谁拿到工具并且迅速的将工具藏好，他就是“首领”
大家要跟着“首领”做一样的动作
2．“光头强”在工具藏好后，醒过来寻找自己的工具
3．假如被猜出来了，则“光头强”要去追“首领”，在此过程中， “首领”若成功逃脱则胜利
若中途被光头强抓住则失败
活动目标： l
通过参加传递、隐藏、猜想的游戏，帮助幼儿感受音乐的曲式结构和风格，体验游戏中带来的乐趣
2．能积极思考如何找出首领的策略，具有主动解决问题的能力
“首领”能准确地听出在音乐的间奏，快速隐藏好工具；在音乐的 B 段，有节奏的`做出不同的动作
其他的幼儿跟随“首领”做一样的动作
活动准备： 一、经验准备： 幼儿有玩过“领头人游戏”的经验
二、物质准备： 工具、《邮递马车音乐 活动过程： 一、玩“请你跟我这样做”的游戏 师：你们玩过“请你跟我这样做”的游戏吗
现在老师来做“首领”，看看谁的动作反应又快叉准
二、故事导入，完整倾听音乐做律动
1．老师完整讲述故事
师：光头强砍了很多的树木，熊大勇敢的去偷光头强的电锯，准备藏起来
可是假如藏在自己的家里，很容易被光头强知道，所以决定藏在你们的家里
到底藏在谁的家里呢 7 熊大想到了一个好办法，所有的人跟着音乐传电锯，传到了谁，谁就要迅速地将电锯藏好
拿到工具的小朋友就是我们的首领，带领我们做不同的动作
2．老师做“首领”，完整带幼儿边做动作边感知音乐
(1)老师完整表演第一遍
重点：倾听音乐的什么地方藏“工具”
(2)老师完整表演第二遍
重点：解决如何传递
3．幼儿做“领袖”，解决能够准确地藏好工具后，带领大家做不同的动作
