《爬山虎的脚》教学设计 7 １、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文
２、了解作者是怎样围绕爬山虎的脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法； ３、认识大自然的奇妙，培育自己留心观察周围事物的兴趣
了解作者是怎样围绕爬山虎的脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思写好片段的方法
爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的
多媒体课件、爬山虎（实物）
一、复习导入 １、同学们，我们初步学习了课文《爬山虎的脚》，谁能够说说课文是从哪几个方面写爬山虎的
（爬山虎的叶子和脚
） ２、通过对一、二自然段的学习，我们感受到叶圣陶爷爷描写的爬山虎的叶子很美
３、结合这张图片，文中描写叶子的美又体现在哪几个方面呢
（颜色美、排列美、动态美）谁能够挑战一下自己，背背有关颜色美、排列美、动态美的句子呢
（指名背） ４、背得真好
下面就让我们打开课本，一起来读读第二自然段，感受一下这些优美的句子
５、爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙，铺得那么美，这跟它的脚有密切的联系
这节课就让我们来学习本文的重点──爬山虎的脚
二、学习课文三至五自然段 １、先默读三至五自然段，思考：作者从哪几个方面来介绍爬山虎的脚
（爬山虎的脚的生长部位、形状和颜色、怎么爬的
） ２、投影爬山虎（实物），根据课文内容大家一齐边指边说，通过观察实物来看看作者是如何观察爬山虎的脚的
３、作者是怎么用生动的语言把这些特点描绘出来的呢
在文中找出相关的句子
（注意比方句，作者把每根细丝比方成蜗牛的触角，写得非常逼真
） ４、出示爬山虎的脚的动画
（指名上台说
） ５、我们观察爬山虎时最引人注意的是叶子，可是作者却能把隐藏在叶子间的脚写得这么具体详细，说明了什么
（观察细致、耐心）课文哪个词语突出了这一点
（注意） ６、女生读第三自然段，我们再来感受一下作者准确、生动地用词
７、那到底爬山虎是怎样
