《猪小弟》艺术教案《猪小弟》艺术教案 作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的《猪小弟》艺术教案，希望能够帮助到大家。 《猪小弟》艺术教案 1 ［活动准备］ 请大班小朋友学会分角色有表情地进行歌表演。 ［活动过程］ 1、猜谜语。 老师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。 2、欣赏歌表演。 （1） 老师请大班小朋友分角色（小猪、小羊、兔子、猪妈妈）有表情地进行歌表演 1"3 段，并组织本班幼儿欣赏，知道歌曲中的人物、事件。 （2） 请幼儿再次欣赏歌表演，并要求幼儿一起随节奏念中间对白处脏死啦，走开！念时应表现出厌恶的情感。 3、学唱新歌。 （1） 老师带领幼儿学唱新歌 1"3 段，并提醒幼儿在间奏和尾奏部分的等待。 （2） 启发幼儿用不同的表情和方式演唱，老师提问： 1）猪小弟去找朋友玩的时候，他的心里怎样？（兴奋）应该怎么唱（稍快且稍跳跃） 2）猪小弟哭着回家时，他的心里又是怎样？（难过）应该怎么唱（慢且较连贯） 4、创编第 4 段歌词及尾奏部分的亲热动作。 （1） 师：“大家都喜爱洁净的`孩子，现在小猪洗洁净了，他的朋友会怎样对待他呢？”请幼儿一起讨论 （2） 老师帮助幼儿创编第 4 段歌词并填入歌曲中。 （3） 老师鼓舞幼儿在尾奏部分制造出与他人不同的亲热动作（如拥抱、触摸等），并请幼儿中做得比较好的面对大家单独表演。 5、分角色进行歌表演 （1） 老师请幼儿再次欣赏大班小朋友分角色歌表演（1"4 段），引导幼儿观摩时，注意观察大班小朋友的表情。 （2） 老师请幼儿自由结伴，自己分配角色模仿大班小朋友进行歌表演，并在尾奏部分尽量想出与他人不同的亲热动作，并有感情的表演出来。 设计意图：让幼儿了解各种情感，学会表达自己的情感。通过大班幼儿的《猪小弟》的表演，让孩子体会到小动物们不喜爱小猪的原因是小猪不讲卫生，不洗澡，后来小猪知错能改，把自己洗洁净，小动物们又接受了它，从而体会讲卫生的重要。音乐的高潮和幼儿情绪的高潮有机整合，让幼儿在表现音乐形象的同时，在心理上获得极大的宣泄和满足。 ［活动目标］ 1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱，以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。 2、在老师的启发帮助下 ，学习为...
