《玩泥巴》幼儿园教案《玩泥巴》幼儿园教案 作为一名教职工，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家编写的《玩泥巴》幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《玩泥巴》幼儿园教案 1 教学目标： 1、通过摸、捏、闻、听、做，丰富对泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。 2、通过听说沟通，丰富对泥土的联想，建立对泥土的情感，对大自然的热爱。 3、通过玩泥巴，刺激泥塑欲望，锻炼动手能力。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、感受作品的美感。 教学重难点： 1、教学重点：让学生感受、了解，并初步认识体验泥巴的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。 2、教学难点：如何把作品做得生动、形象、有趣，锻炼学生的动手能力，激发学生热爱大自然的感情。 教学准备： 师：泥巴、教学课件一个、泥塑工具五套（老师一套，学生每组一套）、水桶 生：围裙、毛巾 七、教学过程： 1、激发兴趣，感知泥性 老师在你们的抽屉里放了一样挺好玩的东西，找一找。每人拿一块放在桌上，看看谁先和泥巴成了好朋友。 2、体验泥性，探究方法 （1）摸摸揉揉泥巴，用你的感觉去体验，把你的感觉告诉同学。 （感觉：冰冰的，凉凉的，凉爽，很舒适，很柔软。） （水多了很沾手，水少了太硬）?? 班级沟通对泥巴的手感，再互相说说自己的感觉。 （2）用鼻子闻一闻，体会、想像泥巴散发的气味。（器官体验，逐渐调动学生生活经验和情感参加体验） 用鼻子闻时，一定要用心去体验。 闻闻泥巴，把闻到的气味告诉小朋友。 班级沟通：你闻到了什么味？（泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味，还有稻香、菜香、果香味??） （3）亲亲泥巴，用小耳朵听一听，体会、想像泥巴在说什么？亲亲泥巴，可以缩短学生与泥巴的距离，让学生喜爱泥巴。（思维与想像体验，培育学生对泥巴的情感，逐步认知泥土与人类的关系） 小组、班级沟通：用小耳朵听听泥巴在说什么？ a 老师引导：从泥巴与水、泥巴与陶器、泥巴与植物、泥巴与环境的关系去讨论、思考和体验。 b 小组讨论：你听见泥巴在说什么。 c 班级沟通：我听见泥巴说?? 亲近泥巴，探究使泥巴听话的方法。 玩玩泥巴，可以使用泥塑工具。你用哪些方法让泥巴听话，泥巴同意做我们的好朋友，你多亲近亲近它，让它听话，看谁的办法多，先试一试再与同桌同学互相说说。 班级沟通，展示让泥巴听话的方法...
