《盲孩子和他的影子》 学习目标： ① 摘抄优美词语，积累语 言。 ② 有感情地朗读课文。 ③ 多角度理解文章主旨，培育多向思维的 习惯。 ④ 学习欣赏文章美。 ⑤ 培育学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 学习重点： ① 有感情地朗读课文。 ② 多角度理解文章主旨。 ③ 学 习欣赏文章美。 学习过程： 一、布置预习、导学 1、加点字注音 潺潺（ ） 咩咩（ ） 泥泞（ ） 孪生（ ） 嬉戏（ ） 踉踉跄跄（ ）（ ） 哞哞（ ） 2、 学生查阅资料与工具 书，了解作者相关知识，写下来。 3、用普通话朗读课文三遍，要求读音正确、流利。想一想，这篇童话表达了作者什么思想感情？ 二、指导学习 研讨 1、导入新课 同学们，我们曾经无数次地走进漂亮的童话世界，在那里，我们认识了卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主和七个小矮人……今日，我们再次步人漂亮的抒情童话世界，那里有诗一般的境界，有汩汩流淌着的爱的清泉，还有等待我们结识的新朋友??盲孩子和他的影子。 2、老师投影出示学习目标，整体感知故事情节 第一步：感知美（快速阅读，整体感知） 1、用极快的速度读课文。 2、时间到，请同学们关上书，用几句话介绍盲孩子的命运。先独立思考，然后交 流。看谁概括 得最好。 第二步： 品 味美（揣摩研讨品味）。 1、关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面的两种说法，你能同意吗？你还有别的看法吗？简要说明理由。 （1）对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。 （2）在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个漂亮的孩子，这说明，给别人 带来幸福，自己也能得到幸福。 让学生明白，一篇文章可以从不同角度理解其主题，得出不同答案。如学生说出这两种以外的答案，如：不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一样热爱生活，追求光明未来等，也应予以肯定。当然，从文章整体内容理解，关爱像盲孩子一样的弱者，使他们感受生活的美好，则更贴切一点。 2、本文营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情话意般的境界。请大家再次阅读课文，思考：文章用了哪些好的表达形式？并把你们的思考结果批注在文章的相关之处。 学生阅读批注。 3、这篇文章语言很美。你喜爱哪些句子，为什么喜爱？ 学生可以从个人角度举例分 析美的语言，不强求一律。 第三步：追求美（联系实际，培育爱心）。 同学们，爱美之心，人皆有之...
