《秦兵马俑》教学设计 学习目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课的 8 个生字，两条绿线中的 8 个字只要认识不要求会写。认识一个多音字乘。能够理解由生字组成的词语。 3．联系课文内容领悟兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜亮在文中的作用。 4．在理解的基础上，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 课时安排 1 课时 一、学生自读课文，整体感知 1．这篇课文主要讲了什么？ 2．学生自认生字，相互沟通。从读音上看：瞰 、弩、颔、髻、铠五个字的音容易发错。同学们要看准拼音，多读几遍，尤其是 nǔ的鼻音要读好。多音字乘的不同读法，可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音。 二、学生根据自读提示，再次阅读课文 （一）阅读提示。 1．秦兵马俑是什么样的呢？有什么特点呢？作者又是怎么介绍兵马俑的呢？同学们，读一读课文就能明白的。 2．文章分为几个部分来讲兵马俑的？每个部分讲的什么？各个部分是用哪句话连接起来的？ 3．文章着重对哪个部分进行了描写？重点读一读。 （二）学生回答，讨论。 三、精读选段 1．第二自然段 具体描绘了兵马俑的规模宏大。从哪些语句说明兵马俑的确规模宏大的呢？ ① 数据中体会规模宏大。你可以勾画出有关数据读一读，体会它面积之大、数量之多。 ② 单举开掘的一号坑里兵马俑的数量进一步说明规模宏大。 ③ 兵马俑的阵容巨大和气概恢弘、制作工艺精湛，体会到规模宏大。 2．文章又是怎样介绍兵马俑类型众多、个性鲜亮的呢？ 学生勾画书中具体描写的样子及神态的词语，体会到个性特点 将军佣 身材魁梧 头戴军冠 身披铠甲手握宝剑 昂首挺胸，站在前列神态自若 久经沙场 肩负重任 沉毅多谋武士俑 体格健壮 穿着装扮目光炯炯 威武凝重 刚烈豪爽 骑兵佣 上身着短甲左手持弓箭 勇猛善战坚毅坚韧 车兵佣 分为驭手和军士 分工明确 各司其责 弓弩手 张弓搭箭神情专注 随时准备冲锋陷阵 马 佣 形体健壮 肌肉丰满跃跃欲试 神气活现 斗志昂扬 3．第三至第十自然段，会真正体会到：每一件兵马俑都是极为精致的艺术珍品。从而，由衷地热爱我们中华民族悠久灿烂的历史，赞美古代劳动人民的伟大智慧，深切感受到做一个中国人的自豪！ 4．第 11 自然段 ① 横线的句子是这部分的中心句。它既对上文作了小结，又对下文的学习作了提引。极为放在精致的前面，更加突出了兵马俑的举世无双，绝...
