《端午的鸭蛋》教学设计-

《端午的鸭蛋》教学设计 教学目标 1．体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致。 2．理解平凡的日常生活中蕴涵的人生情趣和诗意之美。 3、注意培育学生热爱生活，关注日常生活细节的习惯。 教学难点 学会品味富有深意和特色的重要语句，以理解文章内容和作者情感。 教学方法： 自主、研讨、探究。 教学时数：二课时 课前准备 学生：1.预习字词，思考课后问题。2.搜集有关汪曾祺的资料。 老师：准备磁带、幻灯片、生字词卡或者多媒体课件。 教学过程 第一课时 一、创设情境，导入新课 1.以学生熟悉的有关本地端午节的风俗引入新课学习。 2.介绍作者，让同学们互相展示编写的有关汪曾祺的资料。 汪曾祺(1920～1997)，江苏高邮人，现当代作家。早年毕业于西南联大。历任中学老师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《受戒》、《大淖记事》。著有散文集《汪曾祺自选集》。 二、整体感知 1.听课文录音，理解平凡的日常生活中蕴涵的人生情趣和诗意之美。 2.解决生字词的音意：（出示生字词卡片）： 门楣 苋菜 籍贯 城隍庙 肃然起敬 囊萤映雪 莫名其妙 3.理清文章思路，把握文章主旨： （板书设计） 思路：端午节的风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋 （第 1 自然段）（第 2、3 自然段）（第 4、5、6 自然段） 主旨：对儿时生活的怀想和留恋、对故乡的热爱、眷恋之情。 4.快速浏览第一自然段，思考：作者家乡的端午节有哪些风俗？为什么要先写端午节的风俗？ 明确： ① 第一段以家乡的端午，很多风俗和外地一样开头，介绍了系百索子做香角子贴五毒、贴符、喝雄黄酒等风俗；又列举了放黄烟子吃十二红这两种较为独特的风俗。 ② 从文章思路来看，先谈端午风俗很有必要。文题为端午的鸭蛋，因此，首先必须先写端午风俗，从各地均有的风俗写到家乡独特的风俗，再写到十二红，写到咸鸭蛋，于是水到渠成地转写端午的鸭蛋；从写作手法上，先浓墨重彩地描绘出端午的气氛，就为文章主体鸭蛋预设了一个合理的背景；作者在文中大谈家乡端午的种种风俗，这正是他闲适自由的行文风格的体现。 5.男女生分读第 2、3 自然段，思考：高邮鸭蛋有什么特点？为何引用袁枚的《腌蛋》、否定北京的鸭蛋？ 明确： ① 蛋白柔嫩、油多、黄是通红的双黄蛋(总：质细而油多)② 引用袁枚的的《腌蛋》提到袁枚，可以丰富文章的内容，引用他的文句，更可以增添文章的古雅之气，避开了行...