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《维生素C的故事》教学实录-

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《维生素 C 的故事》教学实录 课前谈话, 师:坐在这,看着台下,有什么感觉? 生:人密密麻麻的,有点恐慌。 生:台下那么多人全都在看着我。 生:我感觉非常紧张。 师:我们一起站起来看看台下的老师,跟他们打声招呼。台下有来自全国各地的老师。 (全体起立) 生齐:老师们,你们好 师:咱们坐下吧。 师:老师们也很喜爱你们。这节课能上好吗?再大点声。 师:咱们开始上课,先深呼吸,可以了吗? 师生问好。 师:上节课我们初读学习了课文,认识了哥伦布,也知道海上凶神是非常可怕的疾病。 出示词 师:这些词你都能念准吗? 生读 师:声音响亮。 师:这是一个多音字。全班一起念。 生:拖累(第三声) 师:全班一起念。 生念。 哥伦布 师:16 世纪,它曾经给航海业带来了巨大的灾难。人类发现维C 是不是很了不起呀。假如人在发现它的过程中设立一个贡献奖,都有哪些贡献呢? 生:哥伦布航行中患了病的人也是伟大的贡献者。假如不留在岛上是不会找到的。 生:哥伦布也是很大的贡献者,他提出了这个问题大家才发现的。 师:你认为还有谁的功劳呢? 生:我认为还有医生,他从果子和蔬菜里发现维生素。 师:刚才我们从船员,还有谁?大点声(一男生答) 师板书:船员,哥伦布 师:那么,在维 C 的发现中,让我们跟着船队一起去远航,师读。船队出发了船员做出了一个重大决定,是什么呢?请打开课本,自己读一读。 师:轻声读,声音在哪呢?(学生的声音很小) 生读书,声几乎不可闻,师巡视 师:这个决定是什么? 生:船员的决定是不拖累大家,把他们丢到荒岛上。 师:你是用自己的话来说的,不错,谁能用课文中的话来说。 生:(读) 师:此时你的心情怎样? 生:非常的难过。他们都是航行很多次的朋友,非常吃惊,也不想让他们这么做。 师:你把自己融入了课本。 生:希望他们航行成功。 师: 生:非常地感动。为了不拖累大家,放弃了自己的生命。 师:你读出了感动。有难过,难过,感动。让我们带着自己的感动轻声地读一读。 生读书,可声音还是很小。 师:谁能表达一下你此时此刻的心情,读一读船员的话。 生有感情地朗读。 师:我听出来了,你是在用心读书啊。 一男生读。 师:你不仅用心,还在用情读书。 师:非常船员生病,但是他们对船队带着一份感情。心有灵犀一点通。哥伦布的心情和我们一样的。不信,我们一起来读一读。 生读。 师:你从哪些词体会到他的心情? 生:我从...

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