《翠鸟》教学设计 课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出我们对翠鸟的 喜爱之情。 1、通过学习课文，使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物，热爱大自然的思想感情。 2、在读清每句话的意思的基础上，理解一段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。 3、学习用总、分的方法写一段话的方法。 4、练习背诵第二段。 分清主次，找出段的主要内容。 理解第二段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。 一、导人新课 板书课题： 翠鸟 齐读课题。 你想知道什么?学生质疑。 我们就带着大家的问提，深化学习课文。 二、出示教学目标 三、学习第一自然段 1、默读思考：这一段有几句话?讲了翠鸟外形几方面特点? 2、课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的? 3、读一读有鲜艳一词的句予，联系上下文理解鲜艳一。词的意思。课文是怎样把翠鸟 颜色非常鲜艳讲具体的? 4、课文描述翠鸟羽毛的颜色的几个比方句表达了作者什么样的感情? 5、这一自然段讲了哪几层意思，主要告诉我们什么? 6、指导有语气朗读课文。 四、学习第二自然段 1、自由朗读，思考，这一段有几甸话? 2、指名读一读，说一说，每句话讲的什么意思? ⑴ 疾飞、一眨眼、又、轻轻地停说明什么? ⑵ 尽管可还是说明什么? ⑶ 苇秆摇晃，水波荡漾都与翠鸟的哪些动作有关?这句话说明了什么? 3、分组讨论：(投影) ⑴ 这一段讲了几层意思? ⑵ 这一段主要讲了什么内容? 4、指导有语气地朗读裸文。 5、按 等待、发现、叼走的顺序说一说翠鸟捉鱼的过程。 (投影)填课文内容填空： 四、学习第三自然殷 1、齐读第三段。 2、这段讲了几层意思?主要告诉我们什么? 3、从哪些地方可以看出我们喜爱翠鸟? 4、指导有语气朗读课文。 五、放录象，进一步体会翠鸟的外形和活动特点 六、齐读全文 七、小结 颜色鲜艳小巧玲拢 翠鸟 目光锐利动作敏捷 住在石壁上不容易捉 1、根据意思写词语： 又鲜亮又漂亮( ) 飞得很快 ( ) 眼睛感觉灵敏( ) 只可以看到，但看起来不很清楚( ) 形容时间极短( ) 2、在括号里填上合适的词语： 颜色( ) 羽毛( ) 眼睛( ) 水波( )
