《草原》课堂教学实录片断 课前老师在黑板上方挂好一幅彩色手绘的草原风光图，长可达墙壁两端。学生进入教室，马上被彩图吸引，犹如置身于辽阔漂亮的草原美景之中。 师：今日我们学习第 17 课《草原》。(板书课题，并放录音) 师：草原这课书的作者是谁?写的是什么地方的草原? 生：作者是老舍先生。写的草原是内蒙古陈巴尔虎旗。 师：对。陈巴尔虎旗是个天然牧场，方圆几百里。土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空气新奇，湖泊晶莹，像蓝宝石镶嵌在辽阔的大草原上。蒙族同胞就生活在这风景如画的草原上。草原风光美，草原上的蒙族人民美，两相比较，谁更美呢?它们二者之间又是什么关系呢?请同学们带着这个问题来学习这课书。 师：请同学朗读课文第一段。读后讲讲自己读懂了什么?有什么体会? 生：(读课文第一段)这次，我看到了草原。从这次这个词我看出作者是第一次看到草原。他看到这里的天比别处的天更可爱，空气清鲜，天空明朗。天底下一碧千里并不茫茫。 师：回答得好，是仔细读书了。用自己的话讲讲是怎样理解这里的天比别处的更可爱?空气与天空有关系吗?为什么? 生：我从彩图上看到草原的天空碧蓝碧蓝的，像一块蓝宝石，天空明朗纯净。这里没有林立的工厂、密集的楼群，因而少污染，空气清鲜。正因为空气清洁新奇天空才明朗碧澄。 师：(学生边答老师边板书) 对。是草原上的青草净化了空气，泛着青草的芳香。老舍先生远离喧闹的城市，初入草原，顿觉神清气爽。请看课文中在清鲜和明朗前面老舍先生都用上了那么，这是为什么? 生：那么是表示程度的。表明很、非常的意思。说明这里空气的清鲜，天空的明朗不是一般的。 生：老师，我再补充一点，两个那么连用，是写一个事物的两个方面。 师：对。密切相关的、性质相近的两种事物也可以用那么那么连接。课文中空气和天空就是紧密相连的两种事物。在这样漂亮辽阔的境界里，老舍先生的切身感受是什么? 生：犹如置身于仙境。因此想高歌一曲，表示自己的愉快。(老师板书：高歌一曲愉快) 师；老舍先生放眼看天底下，又是什么情景?请同学有感情地朗读出来。 生：(齐读)天底下，一碧千里，而并不茫茫。(师板书：) 师：请同学按词素解释一下一碧千里。 生：碧是形容青草的绿。千里指草原的范围辽阔无边。一字是全和都的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。 师：那满眼无边的青草，为什么又不给人以茫茫也就是空旷的感觉呢?哪位同学到前面指着彩图来讲。 生...
