《荷花》教学实录 1 今日学生似乎很兴奋，课堂效率也较高，因此记录下其中的过程
师：把描写荷花的句子读一读
生：（读句）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘
（出示） 师：你们认真读读这句话，觉得这荷叶怎么样呀
生：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘
师：荷叶怎么样啊
生：荷叶很多
师：从哪里感受到荷叶很多
生：挨挨挤挤
师：什么意思呀
生：就是一个挨着一个
师：大家想像一下这个画面，挨挨挤挤让你感受到了什么
生：我感到荷叶一片挨着一片，一片叠着一片，一点缝隙也没有
生：我感到荷叶长得很茂盛
师：还从哪里也感受到荷叶的茂盛
生：一个个，说明很多很多
师：好像是我们学过的哪个诗句
生：接天莲叶无穷碧
师：这荷花多得怎么样
生：好像接到天边了一样
师：你们体会的真好呀
再看看这句话，还体会到了什么
生：我感受到它很大
生：我感到它很圆
师：是呀，形状很漂亮
生：我还感受到它很绿，颜色很好看
（师板书：叶：多、绿、圆） 师：这么美的荷叶谁同意来读一读
师：作者明明是写荷花，为什么先写了荷叶呢
生：假如没有这些荷叶，怎么会有漂亮的荷花呢
师：对呀，荷叶是衬托荷花的
正因为有了这么茂盛的荷叶，才会生长出漂亮的荷花来
那荷花又是什么样的呢
请你们自读描写荷花的句子，划出你最喜爱的句子
（生划句，沟通） 生：我喜爱花骨朵儿的句子
（读句）（出示：有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的
）我觉得这个花骨朵儿饱胀得马上要破裂似的
师：那是怎样的花骨朵儿
我们来用手做一做
怎样做才叫饱胀
生：就是马上要开放了
生：就是含苞待放
师：是呀，它饱胀得马上要破裂似的
你们感受到了什么呀
生：它好像吃饱了肚子，肚子要破裂了一样
生：好像里面有个娃娃正想探出头来看看呢
生：好像手脚都要伸出来了
