《荷花》教学素材 师：多美妙的歌声
信任你们的读书声也一定很好听，让我们在今日的课堂上尽情的畅读
课前同学们积累了描写荷花的古诗吗
生 1：背白居易的《池上》
生 2：背杨万里的《晓出净慈寺送林子方》 生 3：背《江南》(汉乐府） 师：还有我们学过的一首诗－－－－－ 生：《小池》 师：一起来背背
（学生齐背） 师：从古至今，荷花就是文人描写、喜爱的对象
赞美荷花的诗篇数不胜数
人们之所以喜爱荷花不仅是因为荷花的美丽与清香，还因为它有“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的品质
你们想看看这样的荷花吗
师：让我们一起来欣赏吧
不过，看之前我有个小小的建议，那就是，待会儿你们在看荷花时，不要拘束，可以指指点点，可以喊出来、说出来
（课件播放荷花的精致图片） 师：从同学们看荷花的那种惊喜的表情，老师知道你们肯定有很多的发现和感受，来，勇敢的站起来说出你的发现和感受
生：我觉得荷花非常的美丽
生：我发现了荷花的生长过程，荷花先是一个花骨朵，然后长出两三片花瓣，最后全展开了
（边说边用手做动作） 生：我看到了荷叶挨挨挤挤的
生：我看到了荷叶上有水珠，就像晶莹剔透的珍珠一样，非常美丽
生：我看到了有的荷花还是花骨朵，有的已经完全绽开了，绽开的荷花里面有嫩黄色的小莲蓬（f
ng） 生：（齐说）小莲蓬（p
ng） 师：（对刚才那位同学）你再把这个词读一读
（生读了两遍） 生：我发现了有的荷花饱胀得要破裂似的
（听课老师露出惊讶、赞叹的表情） 师：同学们观察得很认真，所以有这么多美好的发现，着名作家叶圣陶爷爷曾经观察过荷花，并且把他的发现和感受写成了一篇优美的文章，我们今日就来学习这一课
板书：《荷花》 师：你们喜爱这篇课文吗
生：喜爱，因为课文把荷花写得很美
师：哪些地方写出了荷花的美呢
请你们自己读课文，把你觉得荷花美的句子画下来
再读一读，读出荷花的美
