《蚂蚁和蝈蝈》第一课时教案 课时安排： 第一课时： 1、学习生字新词，能正解书写 4 个生字。 2、正确读文，初步理解课文内容。 第二课时： 1、分角色朗读、表演课文，续编故事。 2、巩固生字词，能正确书写其余 4 个生字。 教学时间： 第一课时 教学要求： 1、认读 8 个生字及由生字组成的词语，两条绿线内的 7 个字只识不写。 2、认识 1 个偏旁，在田字格中正确书写粮、汗、由、冬。 3、读通课文，感知课文大意。 教学重点： 识记生字，读通课文。 教学难点 ： 理解重点词句，了解课文内容。 教学准备： 1、学生预习课文，勾画生字词。 2、老师准备词语卡片、动物图片，多媒体课件。 教学过程 ： 一、热身运动：生活中识字。（激趣） 1、展示课件导入 ：上课前咱们先来做做热身运动。 2、、课件出示活动内容。 师导：猜猜今日的热身运动是什么？......真聪慧，今日继续咱们一贯的生活中识字。 3、展示课件：生活中识字的途径。 师导：请看，街道两旁的各式的商名你认识吗？......咱们一块到超市去逛逛......各类标牌方便我们有选择性地购物，琳琅满目的小商品你都能叫它的名吗？......校园里的这些东西你都熟悉吧......生活是咱们的大课堂，留心观察字娃娃随处可见！好了，今日的生活中识字，轮到谁来给大家做介绍啦！ 4、指名 4 人上台沟通。 （生：我给大家介绍......，这个字我是在......认识的。） 二、揭示课题，交待教学目的。 1、师导：孩子们介绍得真不错，老师这里也有几个字，是在电视节目《人与自然》中认识的，看看，谁会读？（引导学生看板书：蚂蚁、蝈蝈） 2、指导读准词语：蚂蚁蝈蝈。 指名读－－齐读（借助拼音读准三声音调、轻声） 3、提问：观察这几个字，它们有什么共同的特点？（用彩色粉笔填涂虫字旁） 猜猜为什么它们都是虫字旁？ （贴动物图片） 4、引出课题，交待教学目的：今日就让咱们走进蚂蚁和蝈蝈的王国，看看这两只小昆虫凑在了一块儿到底会发生什么事？（板书：和），齐读课题。 三、初读课文，学习生字新词。 （一）初读课文。 1、打开语文书，翻到 113 页，借助拼音，先试着读读课文，再读读课文后边的生字娃娃，注意读准字音。 2、读完第一遍的孩子起立我看看，捧着书再把这个故事读一读，这遍读呀，遇到难读的字词句可要多读几遍，争取把课文读通顺。 （二）学习生字。（展示课件） A 学习 8 个要求会认会写的字： 1、指名读。 师导：生字...
