《装满昆虫的口袋》教学实录 教材简析： 这是一篇记叙文，主要叙述了昆虫学家法布尔小时候对大自然、对昆虫有着浓厚的兴趣
课文并没有写法布尔怎样成为昆虫学家的，而是记叙了他小时候怎样迷恋昆虫的
这是课文的重点
课文主要通过两件事写出了发布尔对昆虫的迷恋：一是抓纺织娘，二是放鸭子时观察小虫子
教学目标： 1、正确认读本课 13 个生字
2、正确、流利、有感情的朗读课文，从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的迷恋
3、从法布尔的故事中受到启示：兴趣是最好的老师
教学过程： 第一课时 课前游戏（拍手游戏） 一、创设情境，激趣导标 板书：装满昆虫的口袋 生：齐读课题（装满昆虫的口袋） 师：满字是左右结构，左边是三点水，右边上面是草字头，下面是一两二两的两，就读这个字，读整个课题 生：读 师：读完了课题，我们就产生了问题，产生了什么问题呢
都想 生：想，问：谁的口袋里装满昆虫
为什么要把昆虫装进口袋里
（也就是说，他为什么对昆虫这么感兴趣，怎么感兴趣
）口袋里装的又是什么昆虫
题目为什么叫装满昆虫的口袋
师：谁来简单介绍一下法布尔
（结合课件相机简单介绍法布尔和《昆虫记》） 师：这是同学们读完课题产生的问题，也是我们学习这篇课文要解决的问题，同学们希望由谁来解决问题，、、、、、、（导读趣） 二．初读课文，了解大意，诱导识字 （一）初读课文 师：我们先读第一遍，了解一下法布小时候的故事，注意读准预习时画的生字新词
生：自由读书 （二）了解大意 师：谁来说一说，读了课文，你对法布尔小时侯都有哪些了解
生： 师：把你们刚才所说的内容合起来，就是这篇课文的主要内容
谁能用一句话说出课文的主要内容
生：这篇课文讲了法布尔小时候迷恋昆虫的故事
师：把课文的主人公和事件串起来说说，就是课文的主要内容
（板书：迷恋） （三）诱导识字 师：同学们预习时已经画了生字新词，现在，请你把这些生字
