《西门豹治邺》优秀教学设计 一、导入新课，揭示课题 板书课题，师：今日我们学习一篇新课文《西门豹治邺》，请同学们齐读课题，师：课前同学们已经搜集了相关资料，谁来介绍一下西门豹
(生介绍，师适当补充)西门豹是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者
在他为官期间，为老百姓做了许多好事，虽然他官职很小，却一直被人称颂
下面就让我们走进这个历史故事
二、初读课文，预习探究 师：课前同学们已经预习了课文，请同学们快速浏览课文，思考：西门豹到了邺地后做了哪几件事
(生读文后概括，师相机板书：查因惩恶开渠) 三、合作探究、品读感悟 (一)研读课文第一部分 请同学们自由读课文 1——9 自然段，看看这究竟是什么原因造成邺田地荒芜，人烟稀少呢
(1)、从课文哪句话可以看出西门豹—到邺地就进行调查
(找老大爷问怎么回事)(2)、西门豹向老大爷调查了哪儿件事
(① 为什么田地荒芜，人烟稀少
② 是谁要给河伯娶媳妇的
③ 新娘从哪来
④ 漳河有没有发大水
)(3)、从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况
(① 河伯娶媳妇是造成“田地荒芜，人烟稀少”的主要原因
②巫婆和官绅是首恶分子
③巫婆和官绅骗钱害人，使家里有女孩子的纷纷逃走
④漳河从没有发过大水，倒是年年闹干旱
这四个问题的调查结果，成为西门豹治邺的可靠事实依据
)2、出示三个带“闹”的句子：略 3、学生读书总结：一是巫婆和官绅头子以河伯娶媳妇为借口骗取老百姓的钱财，使得没钱的人家都逃到外地去了;还有一个原因是邺这个地方年年闹旱灾
师：那么，假如我们说得更简洁些，可以用那个成语来概括
师总结板书：天灾人祸 4、师：看来同学们都已明白了事情的真相，西门豹明白了吗
造成邺田地荒芜、人烟稀少的原因找到了，那么该怎么办呢
我们作这样一个假设，假如当初魏王派往邺的不是西门豹，而是其他官员，该官员也知道了事情的真相，他
