《追求人类更大的自由》教学教案 《追求人类更大的自由》教案 教学目标： 知识目标：阅读课文，整体感知文意，把握文章的思想内涵
能力目标：训练准确筛选重要信息的能力
德育目标：激发学生对探求未知、探究宇宙神秘的兴趣和豪情
教学重点：在阅读课文的基础上，整体感知文意，把握作者的观点，激发学生探求未知的豪情壮志
教学难点：文中引用的作用
教具准备：师生共同搜集有关我国“神舟”五号发射成功的有关图片、文字等资料；有关人类航天史上重大的事件资料
教学方法：自主阅读、合作讨论 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入 请同学展示课前搜集航天探究的有关资料，尤其是我国载人航天探究讨论的成功突破——“神舟”五号发射成功的有关资料
（激发兴趣，营造教学氛围，引出阅读文章的重点
） 二、感知文意 1、学生朗读课文
2、老师提出要求： 细读课文，圈点勾画重要语句，边读边思考：人类不间断地对载人航天进行探究讨论的原因有哪些
作者认为最主要的原因是什么
老师引导点拨，全班沟通讨论
三、问题探究 提出探究的问题：在整体感知文意的基础上，通过对关键句子的理解，把握文章的思想内涵
探究的方式是：先由学生自己提出疑难句子，表明自己的疑惑
由学生互动解决
然后梳理出共性的关键语句和疑难问题
出示要理解的关键句子，提出问题： A、总有一天你要离开家，去外面的世界，那个终将属于你的世界
（“家”指什么
“那个终将属于你的世界”指什么
） B、很多时候他们并不清楚自己要去向哪里，更不知道将会遭遇何种命运，但是他们出发了
没有这种气质，也许今日我们仍然生活在森林里
（“这种气质”是什么
怎样理解“也许今日我们仍然生活在森林里”的意思
） C、他为实现自己的梦想而付出了生命代价，不知道当时的人如何看，但我想今日应该没有人会嘲笑他的做法了，因为我们都已经能够很好地理解那个梦想的价值
（你认为“那个梦想
