《陈情表》复习学案 一 结合注释，了解常识： “表” 是古代奏章的一种，是 的一种文体。我们初中时学过的 就是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章。千百年来，人们常以忠则 ，孝则 相提并论。 二 熟读课文，理解重点文言字词的含义： 第一段： 1 臣以险衅，夙遭闵凶。 2 生孩六月，慈父见背。 3 行年四岁，舅夺母志。 4 既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。 5 茕茕孑立，形影相吊。 6 而刘夙婴疾病。 第二段： 1 后刺史臣荣，举臣秀才。 2 臣以供养无主，辞不赴命。 3 诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。 4 诏书切峻，责臣逋慢； 5 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。 第三段： 1 凡在故老，犹蒙矜育。 2 本图宦达，不矜名节。 3 但以刘日薄西山。 4 祖母无臣，无以终余年。 5 祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 第四段： 1 愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。 2 庶刘侥幸，保卒余年。 三 背诵课文，默写名句： 1 既无叔伯，终鲜兄弟， ， 。 ，内无应门五尺之僮， ，形影相吊。 2 诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道； ， 。 3 ，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 ， ；祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为命， 。 4 庶刘侥幸，保卒余年。 ， 。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 四 巩固拓展 （一）“以”字用法巩固： 1 臣以险衅，夙遭闵凶。 2 猥以微贱，当侍东宫。 3 臣具以表闻，辞不就职。 4 伏惟圣朝以孝治天下 5 谨拜表以闻。 6 皆以美于徐公。 7 忠不必用兮，贤不必以。 8 宋人执而问其以。 9 以秦昭王四十八年正月生于邯郸。 （二）分析表达; 亚里士多德说：“只有在适当的时候，对适当的事物，对适当的人，在适当的时机下，以适当的方式发生的感情，才是适度的最好的感情。”作者正是运用了最恰当的抒情方式，终于打动了晋武帝，使他看了表章后说“士之有名，不虚然哉”，“乃停诏”，允其不仕。请你根据对文章的理解，谈一谈作者是怎样融情于事，在叙事中抒发真挚的感情的。
