《陈涉世家》人教版教学设计 １、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必定性。 ２、把握运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 ３、材料处理详略得当。 ４、背诵课文重点段落。 １、教学重点是讲清大泽乡起义的原因和经过，了解人物对话的语气表达方式；教学难点是对多义词不同含义的理解，以及对文中有关迷信活动的正确认识。 ２、课前布置预习，让学生阅读有关资料和课文注释，并凭借工具书疏通字词句。在此基础上，教学中突出重点，解决难点，并通过背诵，加深理解课文的思想内容和艺术特色。 三课时。 第一课时 一、导入新课 大家学过中国古代历史，能说出我国历史上第一次农民起义爆发于哪个朝代，起义的领袖是谁吗？ （学生发言，老师板书课题及作者。） 二、检查预习 １、《史记》是一部什么书？ 《史记》是汉代司马迁编写的一部史书，它是我国第一部纪传体通史。记载了自黄帝至汉武３０００多年的历史。全书包括十二“本纪”，十“表”，八“书”，三十“世家”，七十“列传”。《史记》不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有很高的文学价值，因而鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 ２、陈胜、吴广起义发生在什么样的历史背景下？ 秦始皇统一中国后，为了强化专制主义的中央集权统治，推行强硬政策，对农民实行残酷剥削，大大加重了税赋和劳役的征发，这些急政暴行，导致了阶级矛盾的日益激化，农民起义一触即发。公元前２０９年（秦二世元年），陈胜、吴广在大泽乡（今安微宿县境）率戍卒９００人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权──张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，但严重地动摇了秦王朝的封建统治。 ３、给下列加粗的字注音，并说出其含义。 阳夏（jiǎ）嗟乎（jiē）適（zhé）戍当行（háng）陈胜王（wàng）罾（zēng）篝火（gōu）忿恚（huì）笞（chī）徇（xùn）酂（zàn）柘（zhè）谯（qiáo）砀（dàng）社稷（jì） 三、老师朗读课文后指导学生理清叙事线索 提问：围绕着农民起义这一中心事件，是按什么顺序记叙的？ 明确：根据事件进展的先后顺序叙述。第１段介绍农民起义的领袖；第２段记叙起义的原因和谋划情况，第３段写起义的经过和取得的胜利。 四、研读第一段 １、阅读理解课文，掌握重点字词： ⑴“之”的三种不同用法； ⑵“也”“哉”所表达的语气； ⑶“尝”“毋”“苟”等词的含义。 ２、学生口译并讲评翻译情况。 ３、质疑和讨论。...
