《高尔基和他的儿子》教学设计 《高尔基和他的儿子》教学设计 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是我为大家整理的《高尔基和他的儿子》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 《高尔基和他的儿子》教学设计 1 设计理念： 在语文学习过程中，培育爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积 极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课 3 个生字。理解由生字组成的词语。 3、理解高尔基信中最后两段话的含义。 4、教育学生初步懂得人生欢乐在于付出的道理。 教学重点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解高尔基信中最后两段话的含义。 教学难点： 理解高尔基信中最后两段话的含义。 教学媒体： 投影、卡片、录音 教学时间： 二课时 第 一 课 时 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会生字新词，结合课文体会词义；正确、法律规范地书写生字。 3、整体感知课文内容。 教学重点； 正确、流利地朗读课文。 课前先学： 1、阅读：作家卡片——高尔基 2、通读课文，了解大意。 教学过程； 一、指导看图，导人新课。 1、出示画像(高尔基像)。 同学们，你们知道画中的这位老人是谁吗?告诉你们，他就是我们今日要 学的课文中的主人公之一——高尔基。 (板书：高尔基)高尔基是谁呢?预习过课文的同学一定知道，谁能用文中 的一句话简单介绍一下? (明确：高尔基是一位伟大的作家) 2、高尔基简介——高尔基是前苏联无产阶级文学的伟大代表，他出生于 一个贫苦的木工家庭，早年丧父，寄居外祖父家中。8 岁就开始独立谋生， 做过各种各样的苦活儿，工余渴求知识的他勤奋读书，终成一位伟大的作 家。他的作品很多，著名的有《在人间》、《母亲》、《海燕之歌》等。 3、揭示课题。 (1)我们这篇课文中还有一个小主人公，他是谁? (板书：他的儿子) (2)老师还没有将文题写完整呢，同学们看还差一个什么字? (明确：差一个“和”字。提示学生这篇课文讲述的就是发生在高尔基与 他的儿子这对父子间的几件事) 二、初读课文，解决生字词 1、学生借助拼音读准生字，轻声试读课文。 2、画出带生字的词语。 3、标自然段序号。 检查： ① 卡片出示生字，读准字音，注意区分下...
