一年级《吃水不忘挖井人》教学设计 《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。感悟乡亲们引水思源的好行为。 1、正确、流利地朗读课文，认识生字。 2、会写“井、乡、面、忘、想、念”6 个生字。 3、初步懂得了“引水思源”的道理。 1、会写“井、乡、面、忘、想、念”6 个生字 2、初步懂得了“引水思源”的道理。 一、激发学生兴趣，歌舞创境 1、(3 名男生、3 名女生台前准备，一女生主持) 主持人：小朋友们，今日我们六个人想给大家表演一段舞蹈，大家想看吗?希望你们能喜爱。 (6 名同学随着歌曲“我爱北京天安门”进行表演，其他学生随曲调拍手) 师：你喜爱他们的表演吗?那么，你都看懂或听懂什么了? 2、老师相机小结，学生认识生字： 对!这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和尊敬的毛主席的。 (出示主席画像) 人物简介：(毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。 (相机出示：主席、领导、革命、解放)。 让我们大家在毛主席伟大品质人格的鼓舞下大声地读出它们吧!同意吗? (生齐读) 过渡：今日，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗? 二、板书课题、理解认字 1、齐读课题： 问：看到课题后，你们有话要说吗?(自由进展) (设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，这时，老师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓舞学生想出办法弄明白) 2、认识生字“忘、挖、井。”： 师：谁来当今日的小悟空，用你的火眼金睛把题目中的三个生字挑出来，并用你喜爱的方式带领大家读一读? (指名) 设计意图：孙悟空是小朋友们非常喜爱的一个传奇人物，本课创设这一小小的情境，目的是想激活学生思维，使他们学得有兴趣、乐学。 3、你知道课文中的“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁吗?说说自己的理由。 (设计意图：让学生根据前面情境大胆猜，培育思维的创新性) 三、初读课文、识记生字 1、生自由读课文前先说说初读课文的要求，读完后找出或检验上面问题的答案，体会自主学习的欢乐。 2、师讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认识“战士、时刻、想念。” 设计意图：在故事情境中识字，...
