一年级下册《小白兔和小灰兔》教学设计 教学目标 1.学会本课 9 个生字。 2.正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，帮助学生懂得应该热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。 教学重点难点 难点：理解“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。 课前准备 1.生字生词卡片。 2.教学挂图或投影片。 3.朗读课文录音带。 4.抄有课后练习 4 的小黑板。 5.春天到来了，引导学生在盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草，每天观察观察。 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一、谈话揭题 上一节课我们学习了《两只小狮子》的故事，这节课我们来学习两只小兔子的故事。 (出示第一幅挂图)这就是那两只小兔子，一只白，一只灰。 板书课题。谁来读课题?学习“灰”。 二、整体感知 1.听课文录音。 2.老师提出学生要求： (1)轻声、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。 (2)在课文中画出生字，(包括要求认识的字)，读准这些生字的音。 3.学生按要求自学后，进行检查： (1)开火车公段朗读课文，注意纠正读错的字音。 (2)利用带拼音的生字卡片认读生字。 三、导读课文一至六段 1.老师引读第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔—— 2.学习生字“收、菜”。提示“收”的声母是翘舌音，“菜”的声母是平舌音。“菜”的“艹”表示白菜是一种植物，下面“采”表示读音。 3.收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他们，小灰兔和小白兔怎么做，怎么说的呢?指名两位同学分别读第二段、第三段，其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子。 4.学生汇报所画的句子，老师出示两句话。指导学生学习生字“谢、您”。这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的，可以让学生自己分析字形。“您”是尊称，联系课文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，从心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊“您”，说明它很有礼貌。 5.引导学生看插图，练习朗读课文，读出小白兔、小灰兔话话有礼貌的样子(板书：要菜子 收下白菜) 6.小白兔回到家里，怎么做的呢?请同学自己读读四、五两段，圈出表示小白兔动作的词。 7.汇报沟通，学 习“浇水、施肥、拔草、捉虫”等词，看看第二幅插图，练习朗读四、五两段课文。(板书：种白菜) 8.小灰兔把一车白菜拉回家里，怎么做的呢?请同学读第六段。(板书：不干活)学习“饿”。 9.看第三幅插图，指导朗读第六段。 10.读一至七段，先自己练习读，再指名读，集体读。 第二课时 一、复习 1. 出示...
