一年级数学 1120 各数的认识教案最新 数概念是整座数学大厦的基础，随着课程改革的深化，数概念的教学也越来越受到重视。11—20 各数的认识是在学生认识了 0—10 各数及 10 以内加减法的基础上进行教学的，也是数概念教学中整数部分认数教学的第一个阶段。今日我在这里整理了一些一年级数学 1120 各数的认识教案，我们一起来看看吧! 一年级数学 1120 各数的认识教案 1 教学目标 1.认识 11～20 各数，能正确数数、读数和写数、掌握20 以内的数的顺序，会比较数的大小。 2.在日常生活中发现 11～20 各数。 3.能积极主动探究，参加数学学习活动，培育学生合作沟通的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系。 教学内容 教科书第 84～85 页的内容，练习十四中相应的习题。 教具、学具准备 方格纸、小红花、小棒、课件。 教学设计 创设情境 1.小朋友们，我们都已经认识了 1～10。请你们看一看，在这些图中，你看到了哪些物品?上面都有些什么数字?一起找一找(课件演示四件物品)。 生：我看到了有 14、18、12、15 2.这些数在我们的生活中处处存在，请你们试着把 11～20 之间的数写在小红花上，每朵红花只写一个，并按顺序排列起来。 3.哪一个小组同意把你们写的数按顺序写在黑板上? 4.小朋友们，今日我们就进一步地来学习 11～20 各数。 板书：11～20 各数的认识 新课 1.认数、读数。 a.一起把 11～20 之间的数读一读。 b.观察这些数，你觉得哪一个数比较特别? c.一起来看大屏幕，默默地数一数，共有几根小棒?有几个一?(课件演示 10 根小棒。) d.把 10 根小棒捆成一捆，有几个十?添上一根，有几个几?共有几根?11 是由几和几合成的?(课件演示其过程。) e.同桌合作摆出 12 根小棒，说一说 12 是由几和几合成的。 f.继续摆，你们能摆到几，怎样摆的?说说各是由几和几合成的。 g.提问：20 根小棒是几个十?为什么在 2 的后面写上一个 0 呢?小组讨论一下。 2.试一试。 a.读卡片上的数。 17、19、20、16、12、18 b.填空。 10 ( ) ( ) 13 14 ( ) ( ) ( ) 18 19 ( ) 谁能说说你发现了什么小秘密? 3.认识数位。 a.拿出方格纸，小组合作，在方格上面摆小棒，下面摆数字，先摆 14。 b.怎样摆的，说说看。 c.小组合作，接着摆，想摆几就摆几。说一说你们是怎样摆的。 d.你们有些什么发现? e.谁能试着给左面、右面的数位起个名字呢?(课件演示个位、十位。) f.提...
