三十多年教学工作总结（共 4 篇） 第 1 篇：三年级多才周三教学工作总结 20242024 学年度三年级上 多才周三教学工作总结 多才周三综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。 本学期三年级综合实践活动选择了“让孩子融入自然—走进叶的世界”为主题，围绕这个主题开展了一系列的活动，让学生了解了解自然，了解树木，关注环保。学生通过沟通，与同学们分享劳动成果，在沟通、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参加社会实践，培育自我进展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。 一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。 通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培育了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把多才周三综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。 二、贴近学生生活实际，进行有益的自然观察活动。 学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去讨论生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行树叶的观察。如观察学校的柳树、杨树、松树等，希望通过这个观察活动，学生对于自己叶的世界有了更清楚的认识。还有调查自己家周围的古树名木，这些学生都比较容易 进行，做得非常好，锻炼了能力。 三、实践与理论紧密结合，培育学生动手动脑的创新力。 多才周三综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参加、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探究、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经...
