三年级上册：《语文园地五》教案三年级上册：《语文园地五》教案 1 学习目标： ★培育学生乐于沟通的意识 ★学会观察生活和搜集资料，培育口语交际的能力。 ★把自己想说的话写下来，做到语句通顺。 教学重难点： 学会观察生活和搜集资料 教学过程： 一、讨论沟通 ① 组内沟通，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。 ② 推选一名同学作为小组“代言人”，代表本组向全班作介绍。 二、观摩评选 ① 各小组将自己的资料(文字、图片、实物等)展示出来。 ② 小组之间互相观摩。 ③ 每位学生要记住各小组搜集资料的情况，为评选作准备。 三、集体评议 ① 各组同学评议：哪组活动开展得好?好在哪里? ② 学生充分发表自己的意见。 四、总结、颁奖 学习目标： ★自主发现词语的构词特点，培育自主学习意识。 ★通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。 ★培育学生的积累能力。 教学重难点： 通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化 教学过程： 一、我的发现 ① 回忆旧知，明其特点。 出示：“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”(学生说说这句话中意思相反的词。) ② 出示词语 远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合③ a.引导学生认读词语。 b.引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置，发现这些词语的构成特点。 ③ 引导学生积累词语。 a.鼓舞学生把想到的具有上述特点的词语写在黑板上。 b.学生读读记记这些词语。 二、读读背背 ① 观察与认读。 a.学生观察图片：这是什么?(邮票)上面画的又是什么? b.学生认读图片下面的词语，不认识的字看看拼音。 ② 了解十二生肖。 a.让学生懂得邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一。 b.沟通一些有关十二生的传说。 c.沟通生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份。 d.学生说说自己属什么。 ③ 读读与背背。 a.学生读词语，注意按一定的顺序。 b.学生试背十二生肖。 三、总结： 这节课你有什么收获? 学习目标： ★运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等 9 个字。 ★能主动参加展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人沟通。 ★培育学生的自主学习能力。 教学重难点： 培育学生的自主学习能力。 教学过程： 一、读读认认 ① 学生自读并观察生字特点。 ② 学生说...
