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高中语文 1 林黛玉进贾府(第4课时)导学案 新人教版必修3-新人教版高一必修3语文学案

高中语文 1 林黛玉进贾府(第4课时)导学案 新人教版必修3-新人教版高一必修3语文学案_第1页
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《林黛玉进贾府》第四课时【学习目标】:1.鉴赏了解王熙凤的性格特征。2.鉴赏掌握描写人物的基本方法。【学习过程】:学习任务一:课文以林黛玉进贾府这一事件为中心,在迎客声中让众多人物登场亮相。人物描写详略得当,虚实并用。试据此填写下面的表格,并思考为什么作者要这样安排。1.填写表格(实和虚是相对的:有者为实,无者为虚;有据为实,假托为虚;客观为实,主观为虚;具体为实,抽象为虚;显者为实,隐者为虚;有行为实,徒言为虚;当前为实,未来为虚;已知为实,未知为虚……文艺作品在写到较复杂的事情时,往往采用虚实结合的写法,可使作品的结构更加紧凑,形象更加鲜明,并使作品增加容量。)2.作者为什么要如此安排这些人物出场?学习任务二:思考并回答作者为什么选择林黛玉进贾府时介绍这么多人物出场?详写: 略写: 实写: 虚写: 单独写: 群体写: 学习任务三:鉴赏王熙凤的性格,思考讨论下列问题。1.王熙凤的出场有什么特点?从黛玉的纳罕中可看出什么来?2.从王熙凤的肖像中你能看出什么来?3.贾母是怎样戏谑王熙凤的?说明了什么?4.王熙凤为黛玉流了眼泪,该如何看待? 5.找出王熙凤对黛玉所说的言语,请揣摩王熙凤的心理,摩仿她的语气进行朗读,根据王熙凤的这段语言来分析她的性格特点。6.王熙凤形象总结学习任务四:总结:本文在人物形象塑造上有哪些手法值得我们学习借鉴? 【参考答案】:第四课时学习任务一:1.2.人物出场,先后适宜,详略得当,虚实兼用。对王熙凤、贾宝玉、林黛玉等主要人物详写,对贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹则略写;对贾母、王熙凤、林黛玉贾宝玉等出场人物是实写,而对贾政、贾赦等未出场的人物则属于虚写;对贾宝玉、王熙凤等是单独写,而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、惜春等只作集体介绍。 这样描写不但笔法变化多姿,而且在众多人物中可使描写重点突出。学习任务二:1. 黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规,必定要去拜望自己的长辈,同辈姊妹也都要见面,作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相,行文巧妙而自然。2. 围绕黛玉进贾府这一中心事件,通过黛玉的见闻来描写作品中的人物,条理井然。学习任务三:1.王熙凤的出场:“未见其人,先闻其声”,可见其放诞无礼,地位特殊。(注意与因老祖宗在场,人人“皆敛声屏气,恭肃严整如此”作对比提示) 2.通过写肖像描写刻画人物性格:从其头饰、裙饰等看出其极其华丽,连林黛玉都觉惊诧不已,以此炫耀其在...

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