二年级语文下册《语文园地七》教学设计

二年级语文下册《语文园地七》教学设计二年级语文下册《语文园地七》教学设计 作为一位无私奉献的人民老师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的进展。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是我为大家整理的二年级语文下册《语文园地七》教学设计，欢迎阅读与收藏。 单元梳理课 1.通过熟悉的打扫卫生，认识“扫、抹”等汉字，让学生养成联系生活实际来识字的好习惯。 2.运用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。 3.学习比方句。 4.通过书写提示让学生发现同样的字当作为独体字和作为偏旁部首时笔画和外形都发生了变化。 5.初步了解二十四节气，背诵《二十四节气歌》。 1.运用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。 2.学习比方句。 运用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。 多媒体课件 1 课时 板块一：识字加油站 导入新课：同学们平常在家里、在学校里打扫卫生吗？都做过哪些呢？你做这些活都用到了哪些工具？（学生自由畅谈） 课件出示有关清洁工具和清洁活动的词语，借助拼音，学生认读。 （1）扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕 看图片，让学生说一说它们各自是用来干什么的。 （2）扫地 擦玻璃 倒垃圾 摆桌椅 看图片，让学生说一说这些活动是怎么做的.。 老师引导学生发现：“扫帚、簸箕、擦玻璃”最后一个字都要变调读轻声。“簸箕、玻璃、垃圾”偏旁相同。“扫 、抹 、拖、 擦、 摆”都是提手旁。 你还知道哪些清洁工具或清洁活动？学生自由表述。 板块二：字词句运用 1.（出示课件）猜一猜加点字的读音和意思。 小组自由沟通，猜一猜字音字义。再查查字典，看猜得对不对。 老师板书： mō dú jiē 摸 读 揭 （老师指导：“摸”读音“mō”，字义：用手接触或轻轻抚摩。“摸”字是用手摸，所以用提手旁。 “读”读音“dú”，字义：依照文字念。 “揭”读音“jiē”，字义：把盖子上面的东西拿起或合在一起的东西分开。） 总结方法:遇到不认识的生字，我们首先可以通过偏旁猜想字意，其次可以通过全句的语境来联想字意，最后可以通过查字典来检验自己的猜想。 2.学习比方句 （1）课件出示句子，指名学生读一读。 （2）学生互相讨论沟通：读完句子，你们有什么发现？（都有“像”这个词） （3）（出示课件）想一想：这三个比方句，各自把什么比作什么。 （4）出示月亮和白云的图片，引导学生用“好像”“像…...