二年级语文泉水说课稿二年级语文泉水说课稿 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是我编写整理的二年级语文泉水说课稿，欢迎阅读与收藏。 二年级语文泉水说课稿 1 一、教材分析 《泉水》是鲁教版第四册第二单元的开篇之作。这篇课文文质兼美，就像一股清泉，潺潺流淌，洒下一路爱心。根据文本特点，学生年龄特点以及课标要求，我拟定本课学习目标： l 知识目标：自学生字新词，正确书写“泉、股、鹃”等生字。 2 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 3 情感目标：认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神。 目标 1、2 是重点，目标 3 是难点。 二、教法 新课标提出“语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培育语感，进展思维”，基于这样的理念，我采纳了“朗读感悟法”“启发引导法”“评价激励法”等教学方法。 三、学法： 从一年级我们班就进行了伙伴同构学习法的实验，目前我班学生已经具备了一定的自学和合作学习的能力，因此本课我主要引导学生自主、合作、探究的学习。 四、说教学过程 本节课的教学过程，分为四个模块。 （一、在情境创设中激发学习兴趣 著名特级老师于漪曾说过：“课的第一锤要像磁铁一样把学生牢牢地吸引住。”因此我开课就播放泉水的图片。观看着多姿多彩的图画，倾听着优美动听的音乐，学生不知不觉进入了轻松愉快的学习氛围。 （二、在观察评价中共享写字情趣 识字环节中，让学生先自学，然后伙伴互助互学，学习伙伴有解决不了的问题由老师帮助解决。这样的设计充分发挥了学生的自主能动性，体现了以学定教的理念。 检查学生的自学情况我是运用了两个游戏：第一个游戏是把和词语有关的音乐或者图片奖励给学生，目的`是为了让学生理解词语。第二个游戏是玩捉迷藏。两个小小的游戏都实现了玩中学。 为了遵循“低年级的一堂课要渗透识字写字教学”理念，我还进行了写字指导，重点放在总结“月”字的变化规律：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。 （三、在潜心品读中丰富语言积累 新课标强调：语文是实践性很强的课程，因此，我让学生进行多种形式阅读实践。 我放手让学生自由朗读，调动了学生读书的积极性；让学生选择喜爱的段落，尊重学生的主体地位，营造宽松的氛围；让学生读一读，评一评，学生在人文的课堂中学会读...
