小学生作文辅导——动作描写训练

小学生作文辅导一一动作描写训练小学生作文辅导时，要求描写人物的动作要抓住人物的特点，不仅要写出人物“做什么”还要写出“怎么做”抓住典型细节展开特写，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情，”要善于观察、捕捉人物动作或表情。动作描写训练 1一、请读一读下面语段，学习用恰当动词体现人物特点，把握人物动作描写的技巧，并认真完成后面的练习。1•他轻轻一跳，双手就握住了单杠，紧接着收腹、抬腿，拉臂引体、抬头挺胸，轻而易举地上了杠。他那匀称的身材，再加上这灵巧的动作，就好像凌空欲飞的雄鹰。① 这一段话中的动词有哪些。② 通过这些动词你猜猜他的职业可能是什么。2.他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上的肌肉不停地颤动，脖子上暴起一道道青筋，像扑鼠的猫盯着我。① 这里进行神态描写时，用了不少恰当的动词。请找出来写在下面：② 想一想，这些动词可能体现了他什么情绪。二、在下面括号里填上准确而恰当的动词。我（）起一张饺子皮，笨手笨脚地往里（）着馅儿，然后把皮边儿往中间一（）,又（）了一下，再往两边一（），捏得又扁又平，往桌上一（）。嘿，还真像老手做出来的饺子呢！三、按下列要求练习描写人物动作。请学习以下捉蚂蚱的画面，写一段孩子捉昆虫的动作，字数不少于 150 字（可是蛐蛐、蜻蜓、蝴蝶、蝉等）。在进行动作描写过程中，若怕内容不具体，也可穿插语言或神态描写。范文：我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑!婷婷也蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。“怎么回事，我明明看见这趴在这里么。”表妹说:“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。”我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约 10 厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了!”我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。动作描写训练 2一、说说以下动作描写表现了人物什么性格特点1、超市里，一位阿姨站在辣椒筐前，转头向四下看了看，然后迅速地掰下一个辣椒的柄，把辣椒装进塑料袋里，然后长长舒了一口气，又向四下看了看，又把一个辣椒的柄掰下……（）2、他看着弯弯的跑道，拖着沉甸甸的步子，豆大的汗珠一滴一滴地往下滴，还有最后一圈，他用牙齿使劲咬了一下嘴唇，眉毛轻轻地皱了皱，使劲迈着步子冲向终点。（）3...