思想政治教育方法论期末复习资料第一章：思想政治教育方法论及其体系建构。1、方法：是指人们认识世界和改造世界的工具、手段和活动法则。2、方法论：所谓方法论，就是关于方法的学说或理论。实际上是研究如何运用客观规律自觉的认识世界和改造世界的理论。3、思想政治教育方法：是指教育者对受教育者在思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法。4、思想政治教育方法论：指在唯物辩证法指导下，为了认识和解决人们思想、观点和立场问题，采用的由诸种方法所构成的科学体系。简单说就是关于思想政治教育方法的理论体系。5、思想政治教育方法论的研究对象：主要研究思想政治教育理论与实践的关系以及人们掌握和运用思想政治教育方法，争取最佳教育效果的规律，包括思想政治教育的结构、程序、思想政治教育方法的形成、变化与发展，思想政治教育方法的依据、功能和特点，以及各种方法之间的联系等问题.6、思想政治教育方法论的功能：第一，为思想政治教育活动与研究指明方向。第二，是完成思想政治教育和研究任务的工具。第三，是建立思想政治教育学科理论的方式。笔记本观点；特点：客观性，多样性，层次性，发展性7、思想政治教育方法论的特点：第一，科学性与革命性的统一。第二，实用性与规范性的统一。第三，渗透性和交叉性的统一。第二章：思想政治教育方法的历史发展一、中国古代思想政治教育方法的研究思路：1、取向有三：（1）注重方法的纵向发展的逻辑规律，指导我们认识今天的思政方法。（2）注重探讨古代思想政治教育方法的具体内涵，注意吸收有用的精华。（3）掌握古代思想政治教育方法的特点，以利用科学改造和借鉴。2、线索：（1）古代思想政治教育方法萌芽于原始社会，主要体现在集体生产劳动和原始宗教活动中。语言的口耳相传和实际行动的模仿。（2）古代思想政治教育方法发展于努力社会在奴隶主学校教授的是音乐、射箭、道德、礼仪。用诗教、乐教、礼教作为修身观念和规范，这些方法具有迷惑性和教化性。（3）繁荣与春秋战国时期，诸子百家提出各种道德教育的理论的方法，其中以孔孟为代表的儒家创立的理论方法最为系统，一统于封建社会。二、中国古代思想政治教育方法的特点：1、伦理方法的政治化。2、伦理方法的传承性。3、教育方法的内在性。4、使用方法的强制性。三、中国古代思想政治教育的主要方法。1、教化方法，中国古代的教化，是一种有组织有目的的思想政治教育，是一种“上施下教”的教育活动，“上化”“下习”两...
