五年级语文上册《积累·运用三》教学设计-VIP专享

[语文教案]五年级语文上册《积累·运用三》教学设计 [语文教案]五年级语文上册《积累运用三》教学设计 教学目标 ： 1.引导学生读背成语，积累语言。 2 阅读短文，在读懂内容的基础上，体会表达的思想感情。 3.学习写读后感情。 4.在实践活动中培育学生创新精神和实践能力，练习写小发明文章。 教学重点： 1、学习写读后感情。 2、在实践活动中培育学生创新精神和实践能力，练习写小发明文章。 教学安排：五课时 第一课时 教学内容：读读背背和阅读 教学目标 ： 1.引导学生读背成语，积累语言。 2 阅读短文，在读懂内容的基础上，体会表达的 思想感情。 教学过程 ： 一、完成读读背背： 1、自读成语和熟语，注意读准字音。 2、小组内轮读，互相纠正读音。 3、全班赛读、接背。 （对较难的词语，沟通理解意思） 二、完成阅读： 1、自读《外婆家的石桥》，读准字音，初知大意。 理解词义： 趔趄：身体歪斜，脚步不稳。 匍匐：匍匐就是爬行的意思。 ２、根据问题再读短文，并理解： （１）外婆家的石桥是什么样子的？ （２）外婆家的石桥为什么会给我留下美好的怀念，又能为什么引起我的恼恨？ （３）课文表达了作者怎样的思想感情？ ３、组成小组沟通。 ４、小结： （１）石桥很高，很陡，桥身很宽。石阶平贴光滑。 （２）怀念：伏在桥栏上，可以贪欲地眺望大桥下的景色。绿水、白帆。。。。 恼恨：一个 ５、选择自己段落有感情地朗读。比一比。 三、作业 ： １、读记成语。 ２、完成同步中的作业 。 第二课时 教学内容：学习写读后感 教学目标 ： 1.练习写读后感，知道什么是读后感。 2 培育学生良好的阅读习惯。 教学过程 ： 一、读题目，明确习作的内容。 二、习作指导： 以《秋天的怀念》为例结合指导。 １、课文写了一件什么事？ 课文主要讲了著名作家史铁生双腿瘫痪后，对生活完全失去了信心。而生命垂危的母亲却无微不至地关怀他、鼓舞他要对生活充满信心。终于，在母亲的鼓舞下，他又重新振作起来了，但曾经鼓舞他、安慰过他的母亲却因患严重的肝病而离开了人间。文章赞美了伟大而无私的母爱。 ２、作者想通过这篇文章告诉我们什么？ （母爱的伟大，母爱持无私。） ３、表达了作者什么样的思想感情？ 三、讨论弄清什么是读后感。 １、阅读《秋天的怀念》我们知道主要讲了什么，作者通过文章表达了怎样的思想感情，这就是为写读后感做准备。读后感是在读文章中产生的情感，...