人教版五下草原语文教学设计五篇

人教版五下草原语文教学设计五篇 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。下面是我整理的人教版五下草原语文教学设计 5 篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜爱，也希望对大家有所帮助。 人教版五下草原语文教学设计 1 一、故事导入、兴趣揭题 1、导语：师：(饶有趣味地)同学们，喜爱听故事吗? 生：(兴奋地)喜爱! 师：(声情并茂地)从前，有一个胖子和一个瘦子，他们是一对好朋友。有一天，他们到郊外去玩，忽然一头熊向他们逼过来。那个瘦子手脚非常麻利，迅速地爬上了一棵大树。而胖子怎么也爬不上去，他急忙向瘦子求救：“朋友，快拉我一把!快拉我一把!”这时，只要瘦子停下来拉他一下，他就可以爬上去。可瘦子好像没听见一样，只顾自己往上爬。眼看着危险一步步逼近，胖子在情急之中忽然想起熊是不吃死人的。于是，他马上屏住呼吸。倒地装死，终于躲过了这场劫难。当危险过去之后，胖子对瘦子说了一句话：__________。 师：同学们，你们想象一下，胖子会对瘦子说一句什么话呢? 生：你真是一个绝情的家伙，我再也不会和你交朋友了! 生：危险之时见真情!只顾自己逃命，你真不够朋友! 生：唉，刚才太危险了!不过，现在我懂得了交错朋友更危险啊! 师：同学们说得有道理，胖子说的是“我终于知道了什么是真正的朋友”。到底什么是真正的朋友呢?今日，我们来学习一篇新的课文，信任学了这篇课文之后，你会对什么是真正的朋友会有更深刻的理解。2、2.师板书课题：《她是我的朋友》，指导生读好课题。 3.读完课题，你们有什么疑问吗?请生根据课题质疑。(预设：“她”是谁?“我”又是谁?“她”和“我”之间发生了一些什么事情?) 二、初读课文，了解课文内容 1、自由课文，要求读准字音、读通句子、难读的地方多读几遍。 2.边读边思考课题中的“她”指的是谁?“我”又指的是谁?他们之间发生了一件什么事呢? 3.生概括课文主要内容。 三、再次读文，整体感知 小组开火车读文，其他生认真倾听并思考： 1.想想阮恒献血的经过是哪几个自然段写的?画出描写他献血时的神情、动作的句子，用波浪线作标记。 2.你觉得课文中哪些地方最感人?用你喜爱的记号标记。 3. 沟通： (1)你觉得课文中哪些地方最感人?请读一读，再说说你觉得它为什么感人? (2)课文中 511 自然段讲的是阮恒献血的经过。请你读出描写他献血时神态、动作的语句。 (3)指名生读 14 ...