修鞋姑娘朗读|修鞋姑娘课文原文 教学目标： 1 初步理解课文内容，练习概括课文主要内容； 2 理清文章结构，知道倒叙的叙述顺序； 3 学习分析人物形象的方法并练习运用
一、板书课题
听同学们说基本没见过修鞋的人，我们一起来看几张图片
你能用几句话描述一下吗
（男士）可是今日出现在我们面前为大家修鞋的却是位姑娘
作者为什么要写她
让我们一起走进课文，走近文章的主人公
二、沟通预习收获 课文都预习了吧
说说你都知道了什么
（简要评价：内容来理解的；文章结构来说的） 相机板书：修鞋、免钱
（假如有同学谈到人物品质，相机板书：怎样的人
还有哪些同学关注到了这一点
往深里想一想，还可以进一步讨论作者是怎么写的
） 二、提取核心问题，展开讨论
知道了老师就不讲了
这节课我们就围绕这两个问题，来一起讨论人物形象
关于人物形象分析，你们都知道了些什么呢
细节描写（言、行、神、貌）不错啊，下面就运用已经掌握的方法来自学，做批注
（假如你自学完了，可以和同桌一起讨论） 全班沟通： 沟通的时候，我们先读原文中的句子，再讲你感受到了什么
这样既条理清楚，又做到有理有据
我们根据课文的叙述顺序，先谈修鞋部分，再谈免钱部分
（同学板书：能干、吃苦、热情；真诚、善良、善解人意） 现在回过头来，想一想：作者是怎么一步步向我们展现修鞋姑娘品德的
随机教学蒙字 蒙：会意字，上方是被东西蒙住了眼睛的形状，本义是遮盖
所以在书写时不要丢了里面的一小横
请同学在本上写大字
三、小练笔： 同学们，你们都有一双善于发现的眼睛，居然找到了姑娘那么多的优点
我们一起来夸夸她吧
可以给她写一段颁奖辞，还可以给她点个赞
两三句话即可，点明事迹，突出精神
老师也想给说两句，可以吗
卑微却不渺小，修的是鞋，补的却是真善
你用一双柔弱的手，绱出人性的高洁
即便无人喝彩，也要守住自己的人生
你在我们眼中是最美
