假如给我三天光明教学案例假如给我三天光明教学案例 假如给我三天光明
教案示例 教学目标： （1）品析本文丰富细腻的心理描写
（2）结合文章内容，训练学生联想、想象能力
（3）学习的精神，丰富个人对生活的认识
教学过程： 第一课时 教学要点： （1）朗读课文，初步体会海伦·凯勒的精神世界
（2）品析文章的心理描写
一、导入 ： （1）朗读《我生活的故事》中的认识“水”的片断
（2）从正常人的角度体会残疾人的`感受而谈
二、默读课文 默读要求： （1）海伦·凯勒虽是残疾人却感受细腻，我们虽为健康者，却不如其感受之细，哪些内容是她体会到了，而你却未体会到的呢
（2）海伦·凯勒精神力量的源泉是什么
三、浅析课文： （1）深化体会的叙写，跟随其进入五彩绚丽的精神世界
（引导学生捕捉文章的思想内涵） （2）海伦·凯勒的精神力量的源泉：珍爱生命，战胜困苦、善待生命…… 四、作业 ： （1）找出一句话，其内容触动了你，说说何以触动了人你
（2）课外阅读：读《语文读本》的其他片断或借阅《我的生活故事》 第二课时 教学要点： （1）自学展开联想、想象，提高自己的思维能力
（2）阅读思路法律规范训练，引导学生说话要有序
（表达训练） 一、导入 ： 上一节课我要求大家找出课文中对你触动最大的一句话，并谈谈自己的感受
现在，就请大家来谈一谈
二、沟通： （1）老师示范： 第 85 页第一段第 1、2 句话触动了我
我整日与家中的小东西们相伴在一起，却从未认真看看它们，海伦却从感谢它们把一所房屋“改变成家”的角度来认真观察它们
我也应该看看它们，感谢它们带给我的温暖，安全和情感
我们要善待生活中的每一件事物
（2）学生沟通（老师依学生情况而随时调整） （3）小结： 结合学生沟通内容，总结板书，请学生再体会本文珍爱生命、战胜困苦，善待生命的种种精神
三、联想、想象训练：
