八年级上册物理教学设计 5 篇 作为自然科学的带头学科，物理学讨论大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的讨论基础。下面是我为大家整理的八年级上册物理教学设计，希望对你们有帮助。 八年级上册物理教学设计 1 《运动的快慢》 教学目标 一、知识目标 1.能用速度描述物体的运动. 2.能用速度公式进行简单的计算. 3.知道匀速直线运动的概念. 二、能力目标 1.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力. 2.能应用所学知识解决简单的实际问题.具有初步的分析问题，解决问题的能力. 三、德育目标 1.感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲. 2.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦. 教学重点 速度的概念及单位. 教学难点 匀速直线运动的推断及速度单位的换算. 教学方法 观察比较法：通过对生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别. 练习法：通过学生练习，学会应用速度公式的简单计算及速度单位的换算. 教具准备 投影仪、录像机及资料片. 课时安排 1 课时 教学过程 一、引入新课 请同学们观看课前准备的录像资料： •动画片“龟、兔赛跑”的片断 •战争题材电视片中立体战的片断 [师]刚才的画面中，同学们看到了在地面上沿直线爬行的乌龟、在笔直的公路上行驶的汽车、在空中沿直线飞行的飞机??结合同学们上节课学习的知识，你认为它们有什么共同的特点吗? [生](以地面为参照物)它们都在运动. [生]它们运动的路线都是直的. [生]它们都在做机械运动. [师]它们做机械运动的情况有没有什么区别呢? [生]有.它们有的在天上飞，有的在地上爬. [生]它们运动的快慢不一样. [师]运动有快有慢，怎样描述物体运动的快慢呢? 二、新课教学 1.速度 (1)概念 [想想议议] [师]请同学们继续观看学校田径运动会上 100 m 决赛的盛况. [放录像] •学校田径运动会 100 m 决赛 [师]在一片欢呼声中，100 m 决赛的冠军产生了.同样是跑 100 m 的运动员，如何比较他们运动的快慢呢? [生]都是百米运动员，他们跑的路程一样长.先到达终点的运动员用的时间短，他运动得就快. [生]通过相等的路程，用的时间短的人运动得快. [师]同学们归纳得很好.大家接着观看另一场精彩的竞赛片断 [放录像] 24•届奥运会万米赛片断 [师]竞赛还在进行...
