生长素的生理作用教学设计名师优质资料 生长素的生理作用教学设计与教学反思江苏省淮州中学高二生物倪 XX【教材分析】本节是人教版必修第三册 第三章第二节的内容。关于生长素的生理作用，教材首先介绍生长素作为信息分子起作用这一特点，再详细说明生长素的作用与浓度、植物细胞的成熟情况、器官的种类等有关，最后再简要介绍有关科学道理在农来生产上的应用。可以说本节内容是第一节生长素的发现的一个延续，通过第一节课的学习学生已经掌握了生长素的产生、运输和分布的特点，尤其是在探究生长素的发现中，初步掌握了生长素促进生长的作用，而生长素是否还具有其他的作用？有何应用？这种作用有何特点？这都是第一节课留下的悬念，这种悬念在第二节课中给出了回答，两节课的内容有着很强的逻辑性 。也正因为此，第二节中生长素的作用以及两重性特点成为本节重点内容。同时通过学生的探究活动，使学生切实体会到生长素的特点，这集中在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究活动中。依据学以致用的理念，还需懂得生长素类似物在生产实践中的应用成为本节的最终归宿。【教学目标】知识目标：1 概述植物生长素的生理作用和应用 2 尝试分析“生长素浓度与所起作用的关系”图，能够说出生长素作用的两重性；植物不同器官对生长素的敏感性不同。3 描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。4 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。能力目标：1通过对不同类型的信息进行分析，锻炼猎取信息、归纳总结和语言表达能力。2 通过对实验结果的分析，提高统计数据、处理数据和分析数据的能力。3 提高文字信息、图形、表格信息的转化能力。【教学重难点】重点：生长素的生理作用。难点：探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。【教学对象分析】“生长素的生理作用”是“植物的激素调节”中的第 2 课时的内容，这是一节很好的考查学生解决实际问题能力、创新能力及实验探究能力的素材。例如：1、学生在“生长素的发现”一节的学习中已经初步了解了科学讨论的一般程序和方法，本节的“探究生长素类似物促进插条生根和最适浓度”及“生长素的两重性的生理作用特点”是培育学生探究能力的良好素材。例如：2、顶端优势原理的应用；根向地生长、茎背地生长；生长素类似行在农业生产上的应用等等是考查学生解决实际问题能力和创新能力的素材。【教学方法】老师教法：问题探究法、图表分析法、讨论合作法、自主探究实验法学生学...
