生活适应乘坐地铁教学设计

生活适应乘坐地铁教学设计 教学目标：1、了解两种主要的乘车出行方式：公交和地铁。简要分析两种公共交通的优缺点。 2、认识一些地铁站的主要标志，如乘车信息指示标志、地铁口周边信息等。 3、了解乘坐地铁的程序，认识地铁站的主要区域：进站口、售票区、客服区、安检区、进站口、候车区、出站检票区。 4、会看指示标志，能根据提示买票、刷卡进站，根据要求候车、听报站、检票出站。 5、了解乘坐地铁时的注意事项，如：排队等车，先下后上，中间出、两边进；乘车时要站稳扶好，不要倚靠车门。遵守公共秩序。 6、知道地铁是一种方便快捷的交通工具，了解乘坐地铁的好处：节约时间、环保、缓解交通拥堵。分层目标：A 组学生（韩、吴、王、廉、王）要求掌握 1、2、3、4、5、6 组教学目标。B 组学生（刘、召 E、范）要求掌握 2、3、4、5 组教学目标。C 组学生（苗、汪、许）要求掌握 3、4、5 组教学目标。教学重点：1、了解乘坐地铁的程序，认识地铁站的主要区域：进站口、售票区、客服区、安检区、进站口、候车区、出站检票区。 2、会看指示标志，能根据提示买票、刷卡进站，根据要求候车、听报站、检票出站。 3、了解乘坐地铁时的注意事项，如：排队等车，先下后上，中间出、两边进；乘车时要站稳扶好，不要倚靠车门。遵守公共秩序。分层重点：A 组学生（韩、吴、王、廉、王）要求掌握 1、2、3 组教学目标。B 组学生（刘、邵、范）要求掌握 1、2 组教学目标。C 组学生（苗、汪、许）要求掌握第 2 组教学目标。教学难点：1、了解两种主要的乘车出行方式：公交和地铁。简要分析两种公共交通的优缺点。 2、认识一些地铁站的主要标志，如乘车信息指示标志、地铁口周边信息等。 3、会看指示标志，能根据提示买票、刷卡进站，根据要求候车、听报站、检票出站。 4、知道地铁是一种方便快捷的交通工具，了解乘坐地铁的好处：节约时间、环保、缓解交通拥堵。分层难点：A 组学生（韩、吴、王、廉、王）要求掌握 1、2、3、4 组教学目标。B 组学生（刘、邵、范）要求掌握 2、3 组教学目标。C 组学生（苗、汪、许）要求掌握第 3 组教学目标。教具准备：课件教学过程：一、导入新课：同学们，上个周末天气非常的好，侯老师和朋友想去二七 XX 转一转，我们从西流湖出发，你们猜猜我们是乘坐什么交通工具去的？（生答）乘坐公交车和乘坐地铁有什么不一样呢，它们都是快捷、方便的乘车方式，各有优缺点。大家来说说，你们...