八年级政治上学期教学反思八年级政治上学期教学反思 作为一位到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，来参考自己需要的教学反思吧！下面是我为大家整理的八年级政治上学期教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 八年级政治上学期教学反思 1 1、课堂上主动创设开放、宽松的学习氛围，让学生积极主动地参加课堂，轻松学习，欢乐体验，增长见识，提高觉悟，培育能力。 2、注重学生学习思想品德课的兴趣培育。在情景教学中，目的就是为了充分调动学生学习知识的积极性，激发他们的学习兴趣，让他们在愉快的心理状态下主动学习，这是思想品德课教学获得成功的关键。 3、教学中注重师生互动，生生互动。 信任学生，让学生自己组织活动、模仿等各种活动，很多时候我们都是在愉快的情境中度过的，这样既调动了学生的积极性，又让学生很轻松地掌握了知识。 总之，在今后的教育教学此文转自过程中，我要不断学习，不断创新，力争快步成长。八年级政治上学期教学反思 2 一、新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此老师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互沟通、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，沟通情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同进展。因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。 二、活动课教学的开展应有利于转变学生的学习方式 在传统的思品课堂中，“知识本位”、“老师中心”、“结论唯一”，课堂当作了学生接受教育的唯一场所，教科书当作了知识和信息的唯一来源，学生在课堂上扮演着观众的'角色，成为老师灌输的对象，“老师讲，学生背”成为常见的教学现象，最终使学生学习积极性丧失，学生沦为了学习的奴隶。而在本课教学过程中，老师依据学生直接经验创设教学活动，通过“课外调查”、“小辩论”、“主题探究”“写倡议书”等系列活动，创设学生动手、动脑、动口等多种实践活动，让学生在活动中学，在活动中内化思想品德，调动学生通过亲身体验来认识沉迷游戏的危害，懂得了...
