八年级语文上册《苏州园林》教学设计

八年级语文上册《苏州园林》教学设计八年级语文上册《苏州园林》教学设计 作为一名教职工，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是我帮大家整理的八年级语文上册《苏州园林》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 教学目标： 1.朗读课文，整体感知课文，把握苏州园林总特点 2.理清行文思路，明确说明顺序，了解本文使用的说明方法 3.领略我国园林建筑美的风貌，激发学生欣赏并热爱祖国文化的感情。 教学重点 整体感知课文，把握苏州园林总特点 教学难点 理清行文思路，明确说明顺序，了解本文使用的说明方法 教学过程 一、导入新课 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。现在，就让老师就和大家来一起来观赏苏州园林的美景吧！ 二、苏州园林简介和欣赏 1.苏州园林简介 据地方志记载﹐苏州城內大小园林将近 200 处﹐为全国之冠。被称为苏州四大古典园林的沧浪亭﹑狮子林﹑拙政园﹑留园分別代表着宋﹑元﹑明清四个朝代的艺术风格。 苏州著名的园林还有﹕ 退思园、耦园、网师园、环秀山庄、怡园、艺园。 2.苏州园林欣赏（视频展示） 欣赏完影片后，让学生用一个比方句形容苏州园林。 三﹑展示课题和学习目标，简介作者 叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、教育家。他创作态度严谨，语言洗练优美，有“优美的语言艺术家”之称。 叶圣陶是苏州人，22 岁以前，一直生活在苏州，课余之暇，常浏览苏州园林，对苏州园林很熟悉，本文是他为一本有关苏州园林的摄影集写的序文。 四、检查预习 1．读准下列粗体字字音 轩榭（xuānxiè）丘壑（hè）镂空（lòu） 嶙峋（línxún）重峦叠嶂(zhàng) 2.根据意思，写出相应的词语。 （鉴赏）：对艺术品或文物的欣赏和评价。 （因地制宜）：根据具体地形，设计或选择适合的事物。 (别具匠心)：匠心：巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 五、自主学习，整体感知 朗读课文，思考： ①本文的说明对象是什么？ 苏州园林 ②苏州园林的总特征是什么？请从文中找出一句话来回答。 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 六、合作探究 1、苏州园林“是一幅完美的图画”，作者是从哪几方面来加以说明的？ 讲究亭台轩榭的布局（...