八年级语文上册《苏州园林》教学设计八年级语文上册《苏州园林》教学设计 作为一名教职工,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是我帮大家整理的八年级语文上册《苏州园林》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 教学目标: 1.朗读课文,整体感知课文,把握苏州园林总特点 2.理清行文思路,明确说明顺序,了解本文使用的说明方法 3.领略我国园林建筑美的风貌,激发学生欣赏并热爱祖国文化的感情。 教学重点 整体感知课文,把握苏州园林总特点 教学难点 理清行文思路,明确说明顺序,了解本文使用的说明方法 教学过程 一、导入新课 俗话说:“上有天堂,下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称,在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。现在,就让老师就和大家来一起来观赏苏州园林的美景吧! 二、苏州园林简介和欣赏 1.苏州园林简介 据地方志记载﹐苏州城內大小园林将近 200 处﹐为全国之冠。被称为苏州四大古典园林的沧浪亭﹑狮子林﹑拙政园﹑留园分別代表着宋﹑元﹑明清四个朝代的艺术风格。 苏州著名的园林还有﹕ 退思园、耦园、网师园、环秀山庄、怡园、艺园。 2.苏州园林欣赏(视频展示) 欣赏完影片后,让学生用一个比方句形容苏州园林。 三﹑展示课题和学习目标,简介作者 叶圣陶(1894~1988),现代著名作家、教育家。他创作态度严谨,语言洗练优美,有“优美的语言艺术家”之称。 叶圣陶是苏州人,22 岁以前,一直生活在苏州,课余之暇,常浏览苏州园林,对苏州园林很熟悉,本文是他为一本有关苏州园林的摄影集写的序文。 四、检查预习 1.读准下列粗体字字音 轩榭(xuānxiè)丘壑(hè)镂空(lòu) 嶙峋(línxún)重峦叠嶂(zhàng) 2.根据意思,写出相应的词语。 (鉴赏):对艺术品或文物的欣赏和评价。 (因地制宜):根据具体地形,设计或选择适合的事物。 (别具匠心):匠心:巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 五、自主学习,整体感知 朗读课文,思考: ①本文的说明对象是什么? 苏州园林 ②苏州园林的总特征是什么?请从文中找出一句话来回答。 务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。 六、合作探究 1、苏州园林“是一幅完美的图画”,作者是从哪几方面来加以说明的? 讲究亭台轩榭的布局(...