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高中语文 第3单元 第10课《谈中国诗》导学案 新人教版必修5-新人教版高一必修5语文学案

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《谈中国诗》【使用说明】1.以学案为线路图自学课本,熟悉基础知识,并在课本上勾画标注要点。在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来,填写在【我的疑问】栏。仍不明确的通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决。相信自己的自学能力,通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。2.预习阶段完成预习案和探究案,课上完善探究案、完成训练案。3.本学案必须在课前完成,认真书写,独立完成,规范作答,按时上交。【预习案】(或基础回顾等)一、基础知识(字词、成语及句式、句子意思理解(至少两句),形式为习题或者让学生自己归纳其中的字词、成语及句式,教师就布置句子意思理解为作业)二、阅读引导(内容和形式两个方面,内容注重整体的感知和文本重点内容的初步理解,形式注重文章的表现方式或表达技巧;形式为任务驱动(即以问题为任务,让学生完成以达到对文本阅读的引导))问题 1、作者怎样在中国诗与外国使得比较中,归纳中国诗的特点? 问题 2 作者引用了哪些古今中外的资料?旨在说明什么问题?问题 3、对文中的比喻进行分析,比喻的含义是什么?有什么表达效果?问题 4、注意品位含义深刻的句子。三、阅读批注和质疑(拔高部分。将学生自己阅读过程中的心得以批注或者其他形式表现出来,并能产生内容和形式方面的问题)课 题谈中国诗学习目标一、知识目标 1、了解作者及其作品。2、了解中国诗歌与西方诗歌的异同。二、能力目标 1、熟知中国诗歌特点,提高解读诗歌的能力。 2、掌握比较研究的方法,并学会借此研究其他文学现象。三、情感态度价值观目标 借助在品味诗句时的审美体验,体会我国古诗词优美的意蕴,唤起学生对古代文化的热爱。重难点一、从段落构成的分析入手,了解作者构思的巧妙之处。二、引导学生理解分析含义深刻的语言,品味作者用语之机巧。质疑 1 钱钟书在这篇演讲稿中主要阐述了什么问题? 质疑 2 用恰当的语言概括中国诗的特征。我的疑问: 【探究案】探究一:(活动)1、课文第 1 段中,“他不能对整个本国诗尽职”这一句是什么意思?2、从文中找出作者幽默和睿智的比喻句,说说它们的含义和表达作用(学生自己找出感兴趣的句子自由发言)。探究二:1、小组探究本文结构布局的特点.(要求举例说明)探究三: 2、品味文章的语言:“中国人的心地里,没有地心吸力那回事,一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层,中国的艺术和思想体构,往...

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