小学《品德与社会》三年级上册《珍惜时间》教学设计VIP免费

《品德与社会》三年级上册《珍惜时间》教学设计《珍惜时间》教学设计指导思想理论依据：《品德与社会课程标准》指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，因此，本节课的设计紧密联系学生生活实际，通过学习者自身的生活经验来学习，在生活中学习生活，学习知识，使学生懂得该怎样珍惜时间，做时间的主人，切实增强课堂实效性。教材分析：《珍惜时间》是辽师大版品德与社会三年级上册，第一单元“我是“大”学生了”中的第三课。本单元设计了三个主题活动：《我懂事了》、《我与小伙伴》、《珍惜时间》这样安排的目的是引导学生感受自己的成长历程，通过对比看到自己的变化，大学生了，懂事了，那么也要在学习生活中体现出能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。根据教材呈现的思路和学生的已有认知，在教学中我将其整合成一课时完成，将教材的内容进行了适当的增减，重点放在感悟时间的特性，结合实践体验引导学生懂得合理安排时间，做事情讲效率，激发学生在生活中努力做到珍惜时间的积极情感。学情分析：我们农村学校的学生家长，自己忙于生计，忽视了对孩子的教育和培养，所以有一些学生放学回家之后不知道先写作业再玩，有些孩子根本就完成不了作业，不懂得自己学习成绩差很多是由于不珍惜时间造成的。由于年龄特点所决定，三年级学生只是“肤”浅的懂得时间的重要，还不能真正认识到时间的宝贵，不会主动的去珍惜时间。因此，我们教师就要引导学生收集贴近自己身边的生活实例，通过实践使学生感受时间的宝贵，学会珍惜时间。教学目标：1、知识目标:通过多种体验活动与生活中的实例分析,感知并认识时间是客观存在，感受时间的特性。使学生懂得在学习生活中如何做到珍惜时间。2、能力目标:通过体验活动和典型事例，初步学习对比、典型分析的学习方法，提高认识事物分析事物的能力。3、情感目标:通过典型事例分析，引起内心的共鸣，感悟到时间的重要意义，进而产生珍惜时间的意识。教学重难点：重点：感受到生活中时间的宝贵。难点：真正做到珍惜生活中的每一分钟。教学方法：激趣游戏法、辨析讨论法、多媒体演示法等。教学过程：一、激趣引入时间话题：师：老师给大家出个谜语，看谁能猜到。出示幻灯片1：谜面：“我是快乐的小分秒，滴答滴答向前跑。只要你能抓住我，分分秒秒都是宝。”谁来告诉我谜底是什么？生：说谜底。二、感悟时间的特性。1、问题推进的方式感受时间的无时不在。师：这节课，我们大家就来讨论有关时间的话题（板书：时间）师“那么谁知道，时间到底长什么样呀？师：时间存不存在呀？师：时间看不见摸不到，到底都去哪了？让我们通过一段视频感受一下吧。出示幻灯片2：（同学们注意看父亲和孩子的变化）生：思考回答问题设计意图:教师用层层递进的提问去引导学生领悟时间的无时不在。师：同学们，时间就在我们生活的一点一滴中，在学习中在课堂上、在睡梦中、在玩耍中，看来时间伴随着我们的生活，无时不在。（板书：无时不在）2、续编故事感受时间的一去不返。请同学们欣赏一段没有结尾的故事：出示幻灯片:3从前有一个亿万富翁，他的儿子每天只知道玩耍、打游戏、看电视，却不爱学习。爸爸妈妈催促他学习，他总是不耐烦地说:“忙什么，明天……明天……明天再学也不晚。”时间一天一天过去了，孩子长大了，却什么事都不会做，像个废人一样。富翁很惭愧也很后悔，于是他对上帝说：“让我儿子回到小时候吧，我要重新培养和教育他，使他成为一个有用的人，我有很多很多钱，我可以给您很多金子……”师：故事没有结尾，请你猜一猜上帝会怎么回答富翁。师：时间在我们的生活中想留也留不住，它一去不复返（板书：一去不返）。我们所能把握的就是现在的每分每秒。时间是无价之宝，下面请我们就一起来体验一下短暂的一分钟有多大的价值。设计意图：让学生明白时间是一去不返的道理，懂得珍惜时间，三、多种体验里领悟时间的重要意义。（一）下面我们来亲身体验一下一分钟的时间到底能做哪些事？教师布置活动内...