上完《找规律》这一节课后，反思整个教学过程，使我深深的感觉到教学中应注意的问题：1把课堂真正的还给学生。在上这节课前，因为是公开课，所以课前都做了大量的准备工作，从课件的制作到整节课的每一环节的设计都做了精心的安排。可上完这节课，整个人感觉都比平常累多了，因为这节课都是我说得多，学生参与的机会很少；老担心学生不懂，所以当提问到个别学生回答的不是自己预设的那样时，自己就没再让学生说的时间了，而是自己直接把知识“灌”给学生了！现在想想，如果自己能在上课时多听学生们说说自己的想法，而做为老师的我只是多提问几个为什么。这样课堂上老师也不会这么累，学生学习的积极性和学习数学的兴趣得到更大的提高了。2关注学生的学习。在本节课的教学设计时，我设计了“看，找，说，摆”等这几个教学环节，目的就是为了让学生通过看感受规律，然后找出规律，再用恰当的方式表述找到的规律，最后通过动手摆实物验证找到的规律。可在教学每一个环节时，我没有考虑到学生的学习状况，只是关心着怎么按自己预设的时间内完成这几个教学环节，整节课下来，学生只是在被动地接受知识，。今后，我要更加深入地钻研教材，改进不足。
