口语交际学习心得 600 字 在一些事情上受到启发后，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以提高对思维的训练。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面由我给大家分享一些关于口语交际学习心得，希望可以帮到你。 口语交际学习心得 600 字一 口语交际课的设置，体现了语文课的传统观念在不断的变化。在口语交际中包含两方面的内容：一是强调在学习中学生是学习的主人，要激发学生在课堂中主动参加，主动探究，主动思考，主动实践，在说中学会说话，在交际中学会交际。二是课堂教学中注重以学生思维活动为主体，调动学生学习的积极性。下面就听了口语交际课谈谈自己的心得体会。 其一：问题的设计应该简单、直白、贴近学生的生活，老师整节课大部分时间忙于训练学生法律规范、连贯的回答问题，忽略了学生刚入学的语言特点，忽略了学生丰富的生活资源。教学时，我们不应拘泥于教材，将教材提供的学习信息灵活的参考、运用，充分发掘学生已有的生活经验，以“家”为中心，以“我”为主体，以“说说”为形式，降低话题的要求，丰富话题的内容。课前的教具准备上多一些与家有关的情景如图片、音乐、诗歌作品，布置学生带一张全家福，课堂上进行展示，让学生就此展开交际活动。 其二：听话说话常常是单方面的，口语交际则是双向互动的。参加交际的人不仅要认真倾听，还要适时接话题，谈自己的意见和想法。这样，在双向互动中实现信息的沟通和沟通。 其三：勿庸讳言，农村学生与城市学生相比差距是很大的。再加上农村孩子接触的新奇事物比较少，所以在口语交际的课程上，课堂一直是比较冷淡的。孩子们想探讨更想沟通，但总是觉得无话可说，没什么可说的，或是三言两语简简单单，让人一听总是很乏味。再加上学生与学生之间个体差异，语言进展等因素的制约，所以要求目标的过于整齐是不切合实际的，换句话说，对于口语课上孩子们的口语表达能力要求不能过高，应切合实际。 总之，口语交际是新课程的重要组成部分之一。新课标要求学生有表达的自信心，还要积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。如何在课堂教学中使这些目标得到落实，学生的口语交际能力得到培育呢?通过参加本次观摩活动，我觉得口语交际教学应注重学生观察想象能力的培育，帮助学生积累语言，在双向互动、富有情境的语言环境中进行教学，使每个学生都能无拘无束地进行口语沟通，创设口语交际新天地。 口语交际学习心得 600 字二 语文课程标准明确指出：“语文是最...
