名师指点：名师教你学文言文 中考复习最忌心浮气躁，急于求成
指导复习的老师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌
要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了名师教你学文言文
文言作品中有许多诗文堪称精品，它们大多布局严谨，行文简洁，气韵生动，文采斐然
多读这样的作品，会使人受益匪浅，对全面提高学生的语文素养十分有利
特别值得一提的是，在文学鉴赏方面，学习文言文还有助于培育中国人特有的审美情趣
每个民族都有自己特别的文化心态、审美趣味
这是人们内心深处文极其敏感 的一根弦，拨动它就能很自然地激起人们对民族、对故土的依恋
有人说，掌握了祖国的语言就好比得到了一把打开本国文化的钥匙
在中学教学文言文，就好像在孩子们面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们能穿越时空，去阅读、去思考、去吸收，与历史上的大师们直接对话，让他们深刻认识祖先，了解历史，从而继承和发扬我们中华民族的文化
学习文言文的关键在于以下几点
一、理解文言词句，这是学习的前提 掌握相当数量的文言实词，是提高文言文阅读能力的基础，这已是 归纳，学生不但掌握词语的各种含义，而且加深了对文章的理解，一举两得
文言虚词的作用也不容忽视, 在〈〈孟子二章〉〉这篇课文中广阔师生的共识
首先老师在备课时最好对文中出现的实词作一个分析，做到心中有数，在教学时可重点地让学生了解这些词语的含义
在讲课时还要注意一些词语的语境，把在文出现两次或两次以上的词语，或与前面已学过的文言文中出现的该词词义进行比较、归纳
如在《愚公移山》，“之”字在文中有不同含义，“告之(代词代愚公移山这件事)于帝，”“跳往助之(代愚公)”;在《为学》中，“吾欲之(动词，到)南海，何如
” 通过比较,介词“于”的意思有多种, “所欲有甚于(介词，表比较，比)生者 ”， “管夷吾举于(介词，表处所,从)士,”，“万钟于(介词，表人物,对)我何加焉”
