啄木鸟教学设计 啄木鸟教学方案 啄木鸟是消灭害虫的能手;是树木的医生;更是人类的好朋友。下面是我整理的啄木鸟教学设计,一起来看看吧。 知识要求: 1 、学会棵病体等生字以及组成的词语。 2 、正确法律规范书写本课生字。认识言字旁。 能力要求: 1 、培育学生的朗读能力,有感情地将角色特点朗读出来。 2 、培育学生的叙述能力,绘声绘色地讲述这个小故事。 教学重点难点: 重点:培育学生有感情地朗读课文的确能力,识字和写字是本课的教学重点。 难点:在理解课文的基础上,用自己的话说一说苹果树的病是怎么治好的。 教具准备:灯片、生字卡片 一、激情导入 : 1 、同学们,你们喜爱小鸟儿吗?你为什么喜爱它呀? 2 、那你知道哪些小鸟的名字?(鹦鹉、喜鹊、黄鹂、猫头鹰)课件出示鸟儿的图片。 3 、出示啄木鸟的图片,你知道这是什么鸟儿吗?你喜爱啄木鸟吗?为什么? 4 、这节课我们就一起来学习一篇课文,题目就叫《啄木鸟》。板书:啄木鸟,齐读课题。 二、初读课文,读准字音 1 、借助汉语拼音读课文,画出难读的和不会读的字音,同桌进行沟通。 啄()鹰()术() 遇到不会读的字,小朋友们有什么好办法?(读拼音、问同学老师、查识字表等) 2 、自由读课文,不仅要读准字音,还要边读边画下文中的生字,用△标出。 3 、出示生字卡片,以多种形式巩固生字的读音。 4 、请小组长抽查,用生字卡片进行学习。 齐读生字卡片,开火车读。 5 、老师评价学生的合作学习情况。组长汇报小组中谁的识字能力最强,谁能把课文朗读得最流利。 评价语:老师信任,刚才得到小组长表扬的同学一定会在今日的学习活动中表现更出色。 三、理解课文内容,练习有感情地朗读课文 1 、老师范读课文,要求学生指读。老师在黑板上画一棵苹果树,苹果树愁眉苦脸的。问:苹果树这是怎么啦?愁眉苦脸的,瞧,还流着眼泪呢! 指导朗读第一小节。(着急、难受的语气) 看样子苹果树病得可不轻呀,得赶紧请医生呀!聪慧的小朋友,苹果树都请了谁来为自己看病呢? 2 、讨论:苹果树的病治好了吗?是谁治好的? 3 、请一个同学读课文,其余的同学思考:猫头鹰、喜鹊为什么没给苹果树治好病?请你用只会不会说一说。 指导用难过的语气朗读猫头鹰和喜鹊的话。 4 、学生说话,老师补充:猫头鹰会给庄稼除害虫,不会给果树除害虫,喜鹊捉的害虫是树枝上和树叶上的,而不是树干中的。 5 、那你们猜猜它为什么捉...