啄木鸟教学设计 啄木鸟教学方案 啄木鸟是消灭害虫的能手；是树木的医生；更是人类的好朋友。下面是我整理的啄木鸟教学设计，一起来看看吧。 知识要求： 1 、学会棵病体等生字以及组成的词语。 2 、正确法律规范书写本课生字。认识言字旁。 能力要求： 1 、培育学生的朗读能力，有感情地将角色特点朗读出来。 2 、培育学生的叙述能力，绘声绘色地讲述这个小故事。 教学重点难点： 重点：培育学生有感情地朗读课文的确能力，识字和写字是本课的教学重点。 难点：在理解课文的基础上，用自己的话说一说苹果树的病是怎么治好的。 教具准备：灯片、生字卡片 一、激情导入 ： 1 、同学们，你们喜爱小鸟儿吗？你为什么喜爱它呀？ 2 、那你知道哪些小鸟的名字？（鹦鹉、喜鹊、黄鹂、猫头鹰）课件出示鸟儿的图片。 3 、出示啄木鸟的图片，你知道这是什么鸟儿吗？你喜爱啄木鸟吗？为什么？ 4 、这节课我们就一起来学习一篇课文，题目就叫《啄木鸟》。板书：啄木鸟，齐读课题。 二、初读课文，读准字音 1 、借助汉语拼音读课文，画出难读的和不会读的字音，同桌进行沟通。 啄（）鹰（）术（） 遇到不会读的字，小朋友们有什么好办法？（读拼音、问同学老师、查识字表等） 2 、自由读课文，不仅要读准字音，还要边读边画下文中的生字，用△标出。 3 、出示生字卡片，以多种形式巩固生字的读音。 4 、请小组长抽查，用生字卡片进行学习。 齐读生字卡片，开火车读。 5 、老师评价学生的合作学习情况。组长汇报小组中谁的识字能力最强，谁能把课文朗读得最流利。 评价语：老师信任，刚才得到小组长表扬的同学一定会在今日的学习活动中表现更出色。 三、理解课文内容，练习有感情地朗读课文 1 、老师范读课文，要求学生指读。老师在黑板上画一棵苹果树，苹果树愁眉苦脸的。问：苹果树这是怎么啦？愁眉苦脸的，瞧，还流着眼泪呢！ 指导朗读第一小节。（着急、难受的语气） 看样子苹果树病得可不轻呀，得赶紧请医生呀！聪慧的小朋友，苹果树都请了谁来为自己看病呢？ 2 、讨论：苹果树的病治好了吗？是谁治好的？ 3 、请一个同学读课文，其余的同学思考：猫头鹰、喜鹊为什么没给苹果树治好病？请你用只会不会说一说。 指导用难过的语气朗读猫头鹰和喜鹊的话。 4 、学生说话，老师补充：猫头鹰会给庄稼除害虫，不会给果树除害虫，喜鹊捉的害虫是树枝上和树叶上的，而不是树干中的。 5 、那你们猜猜它为什么捉...
