四年级上册《观潮》教学设计四年级上册《观潮》教学设计 作为一名无私奉献的老师，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是我精心整理的四年级上册《观潮》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 四年级上册《观潮》教学设计 1 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感受热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情。 一、导入新课 同学们，通过上一节课的学习，我们知道了在农历八月十八那一天，无数的观潮者会来到海宁市盐官镇观潮。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。让我们一起来观赏一下这个场面。 （观看录像。） 二、研读描写江潮的句子，体会江潮的雄伟、壮观 １、师引：那么，同学们，钱塘江大潮为什么会吸引那么多的观潮者呢？这个问题你们想过吗？ （生答。） ２、好，请大家读课文。在读的时候请你们做好下面几件事： ⑴认真读课文，认真思考问题。 ⑵找出课文中有关句子，把最吸引你的句子大声地读给同学听一听。 ３、学生根据老师布置的任务，学生分小组学习课文。 ４、沟通：谈谈钱塘江大潮为什么会吸引那么多的观潮者？你找到了那些吸引你的句子？ 重点引导学生学好这几个句子： ⑴响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ①谈谈这个句子哪里最吸引你？ （板书：出现白线） ②学生自由发表看法。 （老师重在引导学生从“水天相接”、“一条白线”感受远看江潮的美。） 指导学生能有感情的朗读。 ⑵那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 ①谈谈这个句子哪里最吸引你？ （板书：横贯江面） ②学生发表意见，老师引导学生体会江潮速度的快，并指导他们能感情朗读。 ⑶再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤抖起来。 ①说说句子吸引你的地方。 （板书：白浪翻滚） ②老师引导学生通过朗读、结合观看录象，感受钱江大潮声音之大，浪潮之高，速度之快，体会到钱江潮的雄伟壮观。 ⑷霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来。 ①说说句子吸引你的地方。 ②学生发表意见，老师引导学生体会江潮奔腾速度之快。并指导感情朗读。 ５、师小结：同学们体会得可...
