四年级语文：《满山的灯笼火把》第二课时教学设计范例 文章来源：省心省掉您的苦恼，留下您的轻松
（请记住我们的网址） 教学目标： 1、抓住重点句子品读感悟，体会我的善于思考与坚强勇敢，体验我得到全村父老乡亲救助时的感动与感激之情，进而感悟乡亲们的淳朴和善良，我们的生活需要互相帮助
2、指导学生联系课文和生活实际理解雨幕、盲目、坚持、渴望、漫山遍野，正确运用这些词
3、指导学生有感情的朗读课文
教学过程： 一、激情导入 每个人的成长过程中，总会有许多难以忘怀的事情，总有令人终生铭记的感动，那一声声焦急的呼唤，那满山遍野的灯笼火把就永远铭刻在作家邹德学的心里
孩子们，今日我们接着学习第九课《满山的灯笼火把》，一同去体验那份感动于感激
二、细读 25 自然段，体会我的聪慧、勇敢
1、通过昨天的学习，你知道课文讲了一件什么事，作者按社么顺序讲述的
2、体验环境恶劣
（1）这件事怎么发生的
听老师读课文，边听边想象当时的天气情况，在特别能表现天气情况的词语下面画上圆点
（2）生沟通找到的词语，课件出示句子，理解雨幕
（3）你能用一个词说说当时的天气情况吗
（4）作者为社么要这样具体些天气的恶劣
3、体验刚坠入土井时的慌乱无助
（1）刚坠井时，我是怎么做的
找出有关的句子画上直线，读一读，在写我动作的词下滑上三角形符号，并用心体会我是怎样一种心情
（2）指名生读句子，（课件出示句子）找出动词
（3）你从中体会到我此时是怎样一种心情
(4)能用你的朗读表达出我当时的慌乱吗
（自读、指名读、点评指导再齐读
） 4、品读 35 自然段，体会我的冷静聪慧、勇敢坚强
（1）然而，这样一番艰苦努力的结果却是（生回答）那我是怎样面对的
默读课文 35 自然段，用直线画出写我怎么想的句子，用波浪线画出写我怎么做的句子，多读几遍，用心体会，从中你感受到我是个怎样的孩子，批注
